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初中法治教育中法治观念培育路径研究

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对法治人才培养的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2提升青少年法治素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内法治教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国外公民教育与法治教育比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究创新点与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2预期研究成果与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

初中生法治观念现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1初中生法治观念的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1法治知识认知水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2法治意识形成状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3法治行为实践情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2影响初中生法治观念的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1社会环境因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2家庭教育因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3学校教育因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3初中法治教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1课程设置与教学内容问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2教学方法与手段问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3师资队伍与资源配置问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

初中法治观念培育的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1优化法治教育课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1完善法治教育课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2丰富法治教育教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2创新法治教育教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1采用案例教学，增强体验感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2运用情景模拟，提升参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3借助信息技术，拓展教育渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3加强法治教育资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.1开发多元化的法治教育教材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2建设法治教育资源数据库．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.4提升法治教育师资队伍素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.4.1加强法治教育教师培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

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