新人教版高中数学选择性必修二精品教学课件 第四章4.2.1 等差数列的概念（第1课时）.pptxVIP

第四章数列等差数列的概念授课人：XXX第1课时

学习目标通过生活中的实例，理解等差数列、等差中项的概念.掌握等差数列的通项公式，能运用公式解决相关问题．体会等差数列与一次函数的关系.掌握等差数列的判断与证明方法.

核心素养数学抽象等差数列与一次函数的关系.逻辑推理等差数列的判断与证明方法.数学运算等差数列的通项公式及运用.

课程导入我们知道，数列是一种特殊的函数.在函数的研究中，我们在理解了函数的一般概念，了解了函数变化规律的研究内容（如单调性、奇偶性等）后，通过研究基本初等函数，不仅加深了对函数的理解，而且掌握了幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等非常有用的函数模型.类似地，在了解了数列的一般概念后，我们要研究一些具有特殊变化规律的数列，建立它们的通项公式和前n项和公式，并运用它们解决实际问题和数学问题，从中感受数学模型的现实意义与应用.下面，我们从一类取值规律比较简单的数列入手.

01等差数列的概念

问题探究请看下面几个问题中的数列.1.北京天坛圜丘坛的地面由石板铺成，最中间是圆形的天心石，围绕天心石的是9圈扇环形的石板，从内到外各圈的石板数依次为 9，18，27，36，45，54，63，72，81. ①

问题探究2.S，M，L，XL，XXL，XXXL型号的女装上衣对应的尺码分别是 38，40，42，44，46，48. ②3.测量某地垂直地面方向上海拔500m以下的大气温度，得到从距离地面20m起每升高100m处的大气温度（单位：℃）依次为 25.0，24.4，23.8，23.2，22.6. ③??

问题探究在代数的学习中，我们常常通过运算来发现规律.例如，在指数函数的学习中，我们通过运算发现了A，B两地旅游人数的变化规律.类似地，你能通过运算发现以上数列的取值规律吗？对于①9，18，27，36，45，54，63，72，81，我们发现?换一种写法，就是???

问题探究这表明，数列①有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数.38，40，42，44，46，48. ②25.0，24.4，23.8，23.2，22.6. ③????

等差数列的定义根据数列①~④的规律，你能归纳出等差数列的定义吗？一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列.??

等差数列的定义等差数列的定义中为什么是从第2项起，而不是从第1项、第3项或第n项起？从第2项起是因为首项没有前一项，无法与后续条件中“与前一项的差”相吻合.如果从第3项或第n项起，每一项与它前一项的差是同一个常数，只能说从第2项或第(n-1)项起是等差数列.

等差数列的定义等差数列定义中的“同一个”三个字可以去掉吗？不可以.定义中的“同一个常数”是指全部的后项减去前一项都等于同一个常数，如果差是常数，而这些常数不相等，则这个数列不能称为等差数列.

等差数列的定义等差数列的定义可用数学符号语言描述为：??

等差数列的定义?数列①~④的公差分别为：???

等差中项?????任意两个数均有等差中项，且唯一.

等差数列的现实意义在日常生活中，人们常常用到等差数列.例如，在给各种产品的尺寸划分级别时，当其中的最大尺寸与最小尺寸相差不大时，常按等差数列进行分级（如前面例子中的上衣尺码），你能举出一些例子吗？我国有用十二生肖纪年的习惯，例如，2021年是牛年，从2021年开始，牛年的年份依次为2021，2033，2045，2057，2069，?，是一个等差数列.

02等差数列的通项公式

问题探究你能根据等差数列的定义推导它的通项公式吗？?根据等差数列的定义，可得??递推公式

问题探究????归纳可得???

等差数列的通项公式??以上这种推导通项公式的方法叫不完全归纳法.这种方法就是从个别情况推出一般性结论.严格意义上，归纳法得出的结论不一定成立，需证明.

等差数列的通项公式你还能用其它方法推导等差数列的通项公式吗？?????????累加法

等差数列的通项公式?对等差数列的通项公式的认识?

03等差数列与函数的关系

问题探究观察等差数列的通项公式，你认为它与我们熟悉的哪一类函数有关？???

问题探究?????????????????????

问题探究???????

问题探究???????????????????????????????????????????????

例题解析例1?分析：?解：?????

例题解析?????

例题解析例1?分析：可以先根据数列的两个已知项求出通项公式，再利用通项公式求数列的第20项.解：?????

例题解析例2?分析：?解：?????

例题解析????

04小结及随堂练习

课堂小结等差数列的概念等差数列的定义??等差中项?通