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小学高年级古诗词教学中的审美教育实践
目录
小学高年级古诗词教学中的审美教育实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、小学高年级古诗词教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）学生认知特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）教师教学能力与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、小学高年级古诗词审美教育的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）审美教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）与其他学科的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、小学高年级古诗词审美教育的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）选材与导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）课堂互动与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）存在问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）对小学语文教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
小学高年级古诗词教学中的审美教育实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．37
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
二、小学高年级古诗词教学的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
古诗词在小学教育中的地位和作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
小学高年级古诗词教学的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
小学高年级古诗词教学的任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、审美教育理论在小学高年级古诗词教学中的应用．．．．．．．．．．．．43
审美教育的基本概念和理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
审美教育理论在小学高年级古诗词教学的应用原理．．．．．．．．．．．45
审美教育实践的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
四、小学高年级古诗词教学中的审美教育实践策略．．．．．．．．．．．．．．47
深入挖掘古诗词中的审美元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
注重培养学生的审美情趣和审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
多样化教学方法与手段，提升学生的审美体验．．．．．．．．．．．．．．．50
结合生活实际，培养学生的审美创造力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
五、小学高年级古诗词教学中的审美教育实例分析．．．．．．．．．．．．．．52
实例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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