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化学学科核心素养在初高中衔接教学中的实践与思考

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1化学学科核心素养的提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2初高中化学教育的衔接现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.3研究核心素养在衔接教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外化学教育衔接研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内化学教育衔接研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.3核心素养在化学教学中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

化学学科核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1化学学科核心素养的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.1化学学科核心素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2化学学科核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2化学学科核心素养的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.1基础性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.2发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.3综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3化学学科核心素养在初高中阶段的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

初高中化学教学衔接的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1知识体系的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.1内容深度的递进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.2知识结构的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2教学方法的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.1教学模式的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.2实验教学的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3学生的认知差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1学习能力的过渡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2学习兴趣的维持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

化学学科核心素养在初高中衔接教学中的实践策略．．．．．．．．．．．44

4.1构建衔接性的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.1明确衔接目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.2优化课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2.1促进知识的迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.2培养学生的学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.3加强实验教学与探究．．