小学数学高段跨学科教学策略与实践.docx

泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

小学数学高段跨学科教学策略与实践

引言

跨学科主题学习能够激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神。在跨学科的学习过程中，学生通过多学科的知识整合，能更加直观地感受到学习内容的实际应用价值，从而增加学习的动力和兴趣。例如，学生在学习数学的过程中，能够看到数学知识在现实生活中的广泛应用，如通过解决实际问题理解数学的作用，或通过参与实际项目感受到数学的魅力。这种学习方式不仅仅是对学生的知识传授，更是对学生学习兴趣的激发和探究能力的培养。

跨学科主题学习的理论基础主要源自建构主义教育理论、情境学习理论和整体教学理论。建构主义认为，学习是个体在特定情境下的主动构建