统编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》课件(共48张PPT).pptxVIP

湖心亭看雪

学习目标1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。（重点）2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。（难点）3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣，理解文章蕴含的故国之思。（素养）

一山：西湖孤山新课导入

新课导入两堤：苏堤、白堤

三岛：小瀛洲、阮公墩、湖心亭新课导入

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【学】一.知识链接。1.走近作者：张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。《陶庵梦忆》《西湖梦寻》写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁。初步学习

2.背景资料：本文选自《陶庵梦忆》卷三。公元1644年，清军入关后，大举南下，张岱避居浙江剡（shàn）溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。初步学习

二.给下列加点字注音。崇祯（chónɡzhēn）更定（ɡēnɡ）拏（ná）毳衣（cuì）雾凇（sōnɡ）沆砀（hànɡdànɡ）一芥（jiè）铺毡（zhān）更有此人（ɡènɡ）强饮（qiǎnɡ）喃喃（nán）初步学习

三.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云/与山/与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒，炉正沸。见余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。”【交】整体感知

整体感知湖心亭看雪张岱崇祯（chónɡzhēn）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟拥毳（cuì）衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞（sōnɡ）沆砀（hànɡdànɡ），天与云与山与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡（zhān）对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更（ɡènɡ）有此人？”拉余同饮。余强（qiǎnɡ）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃（nán）曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

整体感知四.解释下列词语。1.俱绝：俱，全、都；绝，消失。2.是日：是，这。3.沆砀：白汽弥漫的样子。4.一白：一，全。5.一芥：芥，像小草一样微小。6.而已：罢了。7.对坐：对，面对、向着。8.焉得：哪能。9.更有此人：更，还。10.强饮：强，尽力。11.三大白：白，酒杯。12.及：等到。

五.理解下列词语。1.古今异义。余住西湖。古义：我；今义：剩下。湖中焉得更有此人。古义：还；今义：更加。余强饮三大白而别。古义：竭力，尽力；今义：勉强。余强饮三大白而别。古义：酒杯；今义：颜色，跟“黑”相对。整体感知

整体感知2.一词多义。白上下一白。（白色）余强饮三大白而别。（酒杯）大大喜曰。（副词，非常。）余强饮三大白而别。（形容词，跟“小”相对。）

整体感知一上下一白。（副词，全、都。）长堤一痕。（数词，一。）更是日更定矣。（古代夜间计时单位）更有痴似相公者。（副词，更加、还。）

整体感知3.词类活用。大雪三日。（名词用作动词，下大雪。）拥毳衣炉火。（名词用作动词，带着火炉。）客此。（名词用作动词，客居。）

4.文言句式。①判断句：是金陵人。（“是”表判断。）②省略句：见余，大喜曰。（“见”前面省略了主语“两人”。）③倒装句：更有痴似相公者。（状语后置，应为“更有似相公痴者”。）

整体感知