2024年统编版七年级上册道德与法治课件 2.5.2 珍惜师生情谊.pptxVIP

精品课件·统编版七年级上册

2.5.2

珍惜师生情谊;

师生利用互联网共同查找学习资料。;

老师和家长沟通学生情况。;

印象深刻的师生交往场景;

印象深刻的师生交往场景;

小组讨论

◆回忆你跟老师相处的过程，哪些细节能够体现交流互动促进了老师更好地“教”?

◆当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪?

◆在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师?;

师生交往的良好状态

师生彼此尊重、教学相长、携手共进，

是师生交往理想而美好的状态。;

徐特立学而不厌、诲人不倦

等作风给全校师生留下了深刻的

印象，体现了老师对毛泽东学习和成长的指引；毛泽东在多年后

写贺信为老师徐特立祝寿，体现

了他对老师的尊重和关心。这些

体现了美好的师生情谊。;

1956年，华罗庚已是中国科学院数

学研究所所长。一天，华罗庚收到署名

为陈景润的来信，信的大意是：“我读

了您写的《堆叠素数论》,觉得这本书

写得很好。可是经过反复核算，发现有

一个问题的计算有错误。”

华罗庚读完信，连忙翻开《堆叠素数论》,仔细一算，果然有错。他赞

不绝口，“真的太好了!他的意见完全正确。”同年在北京召开第一次数学研究会，华罗庚邀请陈景润到北京参加数学大会。华罗庚在大会上没有演讲、没有作报告，而是郑重地宣读了这封信。他在大会上表扬陈景润敢于向权威专家提意见，赞扬他做学问认真严谨的科学态度。;

如何正确对待老师的表扬与批评

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。

③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。;

引领指导表扬批评

主动参与勤学好问正确对待

自我激励

反省自己改进不足;

与老师发生矛盾怎么办

①自我反思，冷静、客观地分析原因。

②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。

④求同存异，尊重关心。;

如何建立亦师亦友的师生关系

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。;

①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

②发现不同老师身上的优点。

③理解老师教育行为的目的。

④尊重老师的“不同”,亲近老师，主动交往。;

老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，

却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。

师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。让我们拿

起手中的笔，写下对老师的话。;

彼此尊重、教学相长、携手共进

老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是普通人

真诚接受老师的引领和指导

正确对待老师的表扬和批评

尊重并适应不同风格的老师;

1.在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会(A)

①彼此尊重，相互关心②建立友谊，呵护友谊

③相互促进，共同成长④接受表扬，拒绝批评

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④;

2.阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

2019年在庆祝教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关心自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”

材料中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师

建立良好的关系?;

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②平等相待、相互促进，主动关心和理解老师。

③面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。

④学会正确对待老师的表扬和批评。

⑤与老师发生矛盾时做到自我反思，冷静、客观地分析原因；相

异，主动关心。;

同学们，通过这节课的学习，

你有什么收获呢?;

爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。