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高校师德师风考核实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。通过建立科学、规范、有效的师德师风考核机制，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、考核原则

坚持方向性原则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，强化教师思想政治教育和师德师风建设，确保教师在教育教学活动中全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的初心使命。

坚持客观性原则

考核过程中，以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的师德师风表现。通过多种渠道收集信息，避免主观臆断和片面评价。

坚持全面性原则

考核内容涵盖教师思想政治表现、职业道德、职业行为等多个方面，综合考虑教师在课堂教学、科研工作、社会服务、师生关系等各环节的师德表现。

坚持可行性原则

考核方案的制定充分考虑学校实际情况和教师工作特点，考核指标明确、具体，考核方法简便易行，确保考核工作具有可操作性和实效性。

坚持激励性原则

将考核结果与教师的奖励、晋升、评优等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，激发教师不断提高自身师德修养和教育教学水平。

三、考核对象

本校全体在职教师，包括专任教师、兼职教师、实验教师等。

四、考核内容及标准

思想政治表现

1.政治立场坚定，坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

2.积极参加政治学习和思想政治教育活动，不断提高政治理论水平和思想觉悟，具有正确的世界观、人生观和价值观。

3.不得在课堂、讲座、网络等任何场合发表违背党的路线方针政策、违背四项基本原则、违背国家法律法规的言论，不得传播有害学生身心健康的思想和信息。

职业道德规范

1.爱岗敬业，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，努力提高教育教学质量。

2.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，关心学生的成长和发展，保护学生的合法权益，不歧视、不体罚或变相体罚学生。

3.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

4.为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。

5.团结协作，尊重同事，相互学习，相互支持，积极参与学校的教育教学改革和团队建设，共同营造良好的教育教学氛围。

职业行为规范

1.严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，认真履行教学、科研和社会服务等工作职责。

2.遵守学术道德规范，诚实守信，严谨治学，不抄袭、剽窃他人学术成果，不伪造、篡改实验数据和研究结果。

3.合理使用教学资源，爱护教学设施设备，不得在教学活动中使用与教学无关的电子设备或进行其他与教学无关的活动。

4.积极参与学校组织的培训、教研和社会服务等活动，不断提高自身的业务能力和综合素质。

考核标准

考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。具体标准如下：

1.优秀：思想政治表现突出，严格遵守职业道德和职业行为规范，在教书育人、师德师风建设等方面起到模范带头作用，得到师生广泛好评。考核得分在90分以上（含90分）。

2.合格：思想政治表现良好，能够遵守职业道德和职业行为规范，认真履行教师职责，较好地完成教育教学任务。考核得分在70-89分。

3.基本合格：思想政治表现一般，在职业道德和职业行为方面存在一些不足，但能够认识到问题并愿意改正。考核得分在60-69分。

4.不合格：思想政治表现较差，严重违反职业道德或职业行为规范，在师生中造成不良影响。有下列情形之一者，考核直接确定为不合格：

-有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；

-在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

-歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响；

-抄袭、剽窃他人学术成果，伪造、篡改实验数据和研究结果；

-索要或收受学生及家长的财物、有价证券等；

-严重违反学校规章制度，经教育仍不改正。

五、考核方法与程序

成立考核工作小组

学校成立师德师风考核工作领导小组，由学校主要领导任组长，分管领导任副组长，成员包括学校相关职能部门负责人、教师代表等。考核工作领导小组下设办公室，负责考核工作的组织实施和协调指导。各二级学院（部）成立相应的考核工作小组，负责本单位教