冀教版小学三年级数学下册分数的初步认识教案2.pdfVIP

分数的初步认识

【教学内容】

认识分数——认识几分之几

【教学目标】

1.知识技能

（1）理解“平均”的含义，初步认识分数。

（2）了解几分之表示的意义。

（3）认识分数各部分的名称。

2.数学思考与问题解决

通过动手操作和相互间的交流、讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。

3.情感态度

积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。

【教学重难点】

1.重点：认识几分之几，理解几分之几的意义。

2.难点：几分之几的意义。

【教学准备】

三等分圆片、一张长方形纸。

【教学过程】

一、复习回顾

通过上节课的学习，我们已经对分数有了初步的认识，知道了把一个整体平均分成几份,

这样的一份就可以用“几分之一”来表示。接下来，请大家拿出一张长方形的纸，折出它的!，

看谁的方法最多。想一想你这样折的道理是什么？

出示学生的种做法，并让他们口述自己的理由，教师强调“平均”二字。（回忆上节课

内容）

二、探索学习

1.教学“分一分”。

（1）出示“分一分”。

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①图片1的两部分大小一样，是“平均”分。

②强调“平均”的含义。

③对于这张图片，哪一部分可以用分数;表示。

学生思考回答。

A.涂色部分是整个圆的一半，也就是这个圆的!。

B.尢色部分也是整个圆的一半，也是这个圆的!。

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①取其中1份涂上颜色，写出分数，并读出分数。

②让学生拿出自己的彩笔涂出2份。

提问份是整个圆的多少呢？应该如何表示？小组讨论交流。

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③活动之后，先让学生回答自己的猜测，教师给予肯定与评价：2份是这个圆的;，读作:

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三分之二，：里面有2个:与;相比，只是取的份数不同。

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3（）取出准备好的整圆图片。

①你能把这个圆平均分成4份吗？怎么做？

演示把圆对折两次之后打开就得到四等分的圆。

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②取其中1份涂上颜色，写出分数，并读出分数。

③取其中2份涂上颜色，试着写出分数，并读出分数。

2份是这个圆的亍，读作：四分之二。

④取其中3份涂上颜色，试着写出分数，并读出分数。

3份是这个圆的彳，读作：四分之三。

教师给予肯定与评价：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一相比，只是取的

份数不同。

2.教学“议一议”。

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（1）出示“议一议”第一个题目：在了中，4和3各表示什么意思？

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2（）出示“议一议”第二个题目：；里面有几个;？:里面有几个;？

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3（）结合例题的过程，小组交流讨论，发表意见。

①：可以看成是把一个整圆平均分成4份，取其中的3份。

②;可以看成是把一整张纸平均分成4份，取其