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冀教版三年级数学上册教学计划

一、学生基本情况分析

全班大部分学生学习态度端正,学习目明确，上课专心听讲,遇到不懂问

题能主动问老•师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识

比较牢固，回答问题比较准确,反应快，上课回答问题积极,语言表达能力强,说话

有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后教学过程中，要注

意培养学生思维能力、实际应用所学知识能力，引导形成良好行为、学习

习惯。

二、教学内容

本册教材包括下面一些内容：对称、加减法、可能性、乘除法、混合运

算、周长、生活中大数、吨认识、乘法等9个单元。

本册教材具有内容丰富、关注学生经验与体验、体现知识形成过

程、鼓励算法多样化、改变学生学习方式，体现开放性教学方法等特点。

同时，由于教学内容不同，本册教材还具有下面几个明显特点。

(1)精心设计教学顺序，加大教学步子。计算教学顺序要符合儿童

学习计算认知规律，同时符合计算知识本身发展规律。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理理解，不再出现文字

概括形式计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学重要

环节。当前数学课程改革，强调让学生在现实情境中理解概念和法则，避

免机械记忆。

(3)让学生在现实情境中理解计算意义和作用，培养学生用数学解决

问题能力和良好数感°计算是帮助人们解决问题工具，只有在解决问题

具体情境中才能真正体现出它作用。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学力度。估算学习对培养学

生数感具有重要意义;同时，估算也具有重要实用价值，人们在日常生活

中，常常只需要估算结果，

(5)数与代数部分在本册中占有相当大篇幅，本学期学习在学生运

算能力培养中具有无可替代作用。

在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有对称，测量和计算长

方形、正方形的周长。这些内容对于学生理解、把握、述现实空间，获得解

决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。

了解生活中的不确定现象，能用一定、经常、偶尔、不确定等词语

述生活中一些事件发生的可能性。

三、教学目标

这一册的教学目标是，使学生能够：

1.结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找

出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对

称图形的另一半。

2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。了解小括号

的作用，会计算带有小括号的混合运算。

3.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是

确定的，有些则是不确定的。初步了解事件发生的可能性是有大小的。

4.会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。

5.结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算的计