一年级上册品德与社会教案1 我是小学生了 冀教版.docVIP

我是小学生了

内容

第（一）单元第（1）课（小节）第（1--2）课时

课题

我是小学生了

主备人

审核人

教

学

目

标

1、了解学校常规，相识课程表、课本等，感受上学的开心心情。

2、熟识学校环境，了解学校的各种功能教室、各种卫生健康活动设施。

4、指导利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。

重点

熟识学校环境，能与同学共享自己上学感受。

难点

知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。学习制作课程表。

导学过程

导学程序

第一课时

活动一：上学第一天

一、教学引入

引导儿童绽开探讨：上学第一天，你是什么心情？家人对你说了什么？老师引导学生视察图中景物和人物的表情，联系自己的实际和课本中的“小精灵”沟通感情。

2、结合参观活动，让学生相识学校的行为规范：小学和幼儿园有什么哪些不同？怎样才能做个合格的小学生？老师结合儿童日常状况提出问题，如“怎样爱惜新书呢？”“我们要学的功课有……”“我想……”启发儿童沟通自己上学后的愿望。

二、小巧手活动：指导学生制作课程表（课本第5页）

可以用喜爱的图形来代替这些学科。如：用一个喜爱的图案来表示一个学科，你准备用什么来表示语文？（苹果）引导学生探讨用什么表示数学、美术……

其次课时

活动二：校内里的发觉

一、老师以电视台记者的身份出现导入活动：听说前几天小挚友们组成小分队去参观了校内，我要采访一下小挚友，看你们在学校里都有些什么新发觉。

二、引导儿童自由地讲解并描述自己在学校里的发觉

1、你最想参观学校的什么地方？

2、提出参观要求。

3、参观校内，说说：你发觉了学校那些场所？你最喜爱校内的什么地方？启发儿童从多个角度进行介绍。

（板书：功能室设施……）

第三课时

活动三：画画我们的校内

听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小挚友这么能干。请小挚友来把你最喜爱的校内一角画下来吧！让更多的人了解我们的学校，大家愿不情愿？

1、结合儿童的阅历引导儿童分组探讨：你想怎样为学校作画宣扬什么内容？

小巧手活动

分组作画：每组协商后推选一名代表，分别站在台前表演自己组的画。

小结：对儿童的表现赐予主动评价，或将画贴在教室里，并让儿童评比出最佳画册。

（板书：我们爱学校）

4、活动延长：将大家画的校内一角装订在一起成为一本画册，放在教室一角，让儿童接着创建观赏。

板

书

设

计

课

后

反

思