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赤壁之战〔第一课时〕

19、赤壁之战〔第一课时教案〕

1、教学目标

1、初读课文,了解课文主要内容

2、理清课文脉络,给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。

3、通过练习,进一步掌握课文主要意思。

4、培养学生认真学习的习惯。

2、教学重点

了解课文内容,改课文分段。

3、教学难点

理清课文脉络,理解课文的相互关系。

教学过程：

1、课前谈话、揭示课题。

〔板书3万gt;80万〕

〔1〕、问：哪个多,哪个少？指名学生答复。如果你手上有三万兵,你能打败人家的80万大军吗？

〔2〕、在我国古代的三国时期,就有一个叫周瑜的大将军,以自己的3万军队击溃了曹操的80万军队,成为我国历史上著名的一次以少胜多的战役。(板书：以少胜多)这确实是非常了不起的。那么周瑜是怎样以自己区区的三万兵力击败曹操的80万军队的呢？这节课,老师就带着大家去寻找答案。一起来学习一下〔板书：19、赤壁之战〕我们先看这个题目

题目的“之〞是什么意思？〔的〕那么,课题的意思就是：发生在赤壁的战争。究竟这发生在赤壁的战争究竟是怎么一回事呢？下面,我们先来欣赏一曲荡气回肠的歌曲吧！领略一下1700多年前的壮观与剧烈吧？

2、播放?三国演义?主题曲：

多媒体出示：滚滚长江东逝水,

浪花淘尽英雄,

是非成败转头空,

青山依旧在,

几度夕阳红,

白发鱼樵江渚上,

惯看秋月春风,

一壶浊酒喜相逢,

古今多少事,

都付笑谈中。

师念此词一遍,说三国,道三国,一直以来人们都为三国的故事所倾倒。古今多少事,都付笑谈中,看?三国演义?的故事,更多的是一起来谈三国。那么这节课,我们就来一起谈一谈三国吧。大家看这首歌词：滚滚长江东逝水,告诉我们事情发生的地点是什么？随机板书：长江

再看第二句：浪花淘尽英雄问：?三国演义?大家认识三国演义里面那些人物呢？〔指名答复〕看来大家对三国演义还真是了解不少。今天学习的?赤壁之战?,请大家今天我们要熟悉那些人物？他们是不是称得上是英雄？1/212下一页尾页

3、自由读课文。

要求：1、读准音,给每个小节标上记号。

2、仔细读每一小节,看看自己究竟知道了什么？

4、检查自读情况

1、问：通过读课文,那些人物在本书中出现了？他们能不能称得上是英雄呢？〔根据学生的答复,总结：周瑜——统率三军、击溃曹军；黄盖——献计火攻,火烧曹营；曹操——骄傲自大,落荒而逃〕

2、大家谈得都很有道理？下面,我们再来思考这几个问题。看看同学们能不能答复？

〔投影出示：1、黄盖向周瑜说的计策——用火攻,你认为好不好？

1、敌众我寡、不宜久持、应速战速决2、曹操战船连接,不利行动

3、战船及其帆篷、绳索、木板等都是易燃之物

〔投影出示：2、黄盖假投降,曹操为什么不疑心？〕

1、曹操骄傲自大,盲目乐观2、曹操深信黄盖的话

3、黄盖的船伪装的好,使曹操不容易觉察其中有诈。

过渡：通过刚刚的检查,可以看出同学们读书是比拟认真的。下面,请大家再次把课文一节一节的浏览一下,想一想,赤壁之站发生、开展、结束的过程。

5、指导分段

1、曹操率军欲灭东吴,周瑜调兵遣将。这应当是全文的起因局部。

2、黄盖献计,写信诈降,草船冲寨、火烧敌船应是妙计歼敌的经过。

3、赤壁之战,曹军惨败,奠定了三国鼎立局面的形成应是结果局部。

归纳：

随机板书：

〔起因1--2〕〔经过3--10〕〔结果11〕

大军犯境妙计歼敌大获全胜

两军黄盖写信草船火烧上岸

相对献计诈降冲寨敌船追击

过渡：赤壁之站的结果是曹军惨败,周瑜大获全胜。那么在整个事件的过程中,谁起了关键的作用。〔黄盖〕黄盖的两大计策：一是火攻,二是诈降。是整个战役取得成功的关键之处。黄盖当时在信中提到这么一句话,非常有意思,大家看：〔投影出示〕

周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的！