《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究课题报告.docx

《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究课题报告

目录

一、《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究开题报告

二、《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究中期报告

三、《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究结题报告

四、《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究论文

《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究开题报告

一、研究背景意义

在我深入教学实践的过程中，我发现小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力方面具有独特的作用。随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言，在我国的地位日益凸显。然而，传统的英语教学模式往往忽视了口语交际能力的培养，导致许多学生在考试中成绩优异，但在实际交流中却难以开口。基于这一现象，我决定将小学英语儿歌教学作为研究对象，探讨其在提升学生口语交际能力中的创新实践。

在研究内容上，我将围绕小学英语儿歌的选材、教学方法、课堂互动等方面展开。通过分析不同年龄段学生的心理特点，选择适合他们的儿歌，使之在轻松愉快的氛围中提高英语口语水平。同时，研究如何运用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在模仿、演唱、创编等活动中，自然地锻炼口语交际能力。

在研究思路上，我计划从以下几个方面着手：首先，梳理国内外小学英语儿歌教学的相关研究，了解现有研究成果和不足之处；其次，结合我国小学英语教学现状，分析儿歌教学在提升学生口语交际能力方面的优势；接着，通过实际教学实践，探索创新的教学方法和策略；最后，对实践效果进行评估，总结经验教训，为我国小学英语儿歌教学提供有益的借鉴。

四、研究设想

在这个研究中，我设想了一套系统的实践方案，旨在通过创新小学英语儿歌教学，显著提升学生的口语交际能力。首先，我计划设计一套基于儿歌的互动式教学大纲，这个大纲将包含一系列精心挑选的英语儿歌，这些儿歌不仅要旋律优美，更要贴近学生的生活经验，富有教育意义。我会根据学生的年龄特点和英语水平，将儿歌进行分级，确保每个学生都能找到适合自己的学习材料。

为了进一步提高学生的参与度和兴趣，我还计划引入多媒体技术，如动画、视频和互动软件，使学生在视觉和听觉上都得到充分的刺激，从而更加积极地参与到儿歌学习中。此外，我会定期组织儿歌比赛和表演，让学生有机会在台上展示自己的学习成果，增强他们的自信心和表现力。

在教学过程中，我会注重学生的个性化发展，为每个学生提供个性化的反馈和指导。我会记录学生的进步，并根据他们的表现调整教学策略，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习和进步。

五、研究进度

研究的初期阶段，我将投入到文献综述和教学大纲的设计工作中。这一阶段，我将收集和分析国内外关于小学英语儿歌教学的研究资料，以及相关的教育理论和教学实践案例。同时，我会开始筛选和编排适合教学的儿歌，并制定出初步的教学大纲和教学活动计划。

在研究的第二阶段，我将开始实施教学大纲，并在实际教学中测试和调整教学活动。我会记录课堂教学的情况，收集学生的反馈信息，并根据这些信息对教学方法和策略进行优化。此外，我会定期组织内部评估，以监测学生的进步和教学效果。

研究的后期阶段，我将专注于数据分析，评估教学实践的效果，并撰写研究报告。我会对学生的学习成果进行系统分析，包括他们的口语表达能力、语言记忆能力和学习动机等方面。同时，我会整理教学过程中的经验和教训，形成一套完整的教学方案，以便在其他学校和班级中推广。

六、预期成果

此外，我希望通过这项研究，能够提高学生对英语学习的兴趣和动机，让他们在学习过程中体验到乐趣和成就感。我还期望能够为小学英语教育领域提供一种新的教学模式，这种模式能够有效结合语言学习和学生心理发展，为学生的全面成长打下坚实的基础。

最后，我预期这项研究将为教育界提供一份详尽的教学实践报告，报告中不仅包含了教学方法和策略，还有实际的教学效果评估。这份报告将为其他教师提供参考，帮助他们改进自己的教学实践，从而提高整个小学英语教育的质量。

《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》教学研究中期报告

一、研究进展概述

自从我开始了《小学英语儿歌教学在提升学生口语交际能力中的创新实践》的教学研究以来，我一直在全身心地投入到每一个细节中。目前，我已经完成了初步的文献综述，筛选出了一系列适合不同年级学生的英语儿歌，并设计了一套富有创意的教学大纲。在实际的教学实践中，我尝试了多种互动式教学方法，如角色扮演、小组讨论和儿歌创作，这些方法让学生在轻松愉快的氛围中提高了英语口语水平。通过观察和记录，我发现学生们对儿歌教学表现出了浓厚的兴趣，他们的口语交际能力有了显著的提升，这让我对研究的进展感到非常鼓舞。

二、研究中发现的问题

然而，随着研究的深入，我也