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“打工人”面临的技能困境与教育的“空洞”问题

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1“打工人”现象概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2技能困境的社会影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3教育“空洞”问题的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1提升劳动者技能水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2促进教育体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3推动社会和谐发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.1国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2国内研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2研究差距与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.2本研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

三、理论框架与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1.1技能困境理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1.2教育“空洞”概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2研究方法论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2.1定性分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2.2定量研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

四、技能困境的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1技能需求与供给分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1.1劳动市场技能需求调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1.2教育体系技能供给评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2技能困境成因剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.1经济转型中的结构性矛盾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.2教育资源配置不均问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2.3政策支持与执行力度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五、教育“空洞”问题探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1教育内容与形式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1.1课程设置与社会需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1.2教学方法与手段单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1.3评价体系与能力培养失衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.2教育资源分配不公问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2.1优质教育资源集中现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．