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2024年陕西省黄陵县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原则的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛齐

D.卢梭

答案：B

答案分析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；裴斯泰洛齐主张教育心理学化；卢梭倡导自然主义教育思想。

2.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（）

A.社会性

B.阶级性

C.历史性

D.永恒性

答案：B

答案分析：“学在官府”是西周教育制度的主要特征，奴隶主贵族建立国家机构，设官分职，从事管理，为了管理的需要，制定法纪规章，有文字记录，汇集成专书，由当官者来掌握，体现了教育的阶级性，只有统治阶级的子弟才能接受教育。

3.现代教育与传统教育的根本区别在于（）

A.重视实践能力的培养

B.重视创新能力的培养

C.重视高尚品德的培养

D.重视劳动品质的培养

答案：B

答案分析：传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识记忆和再现为基本学习目标，现代教育强调培养学生的创新精神和实践能力，重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。

4.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）

A.调控功能

B.导向功能

C.评价功能

D.激励功能

答案：B

答案分析：教育目的的导向功能是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。题干中强调教育目的规定了教育活动的最大方向，体现了导向功能。

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

答案分析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持；体育是重要物质基础；美育起动力作用。

6.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

答案分析：教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识、培养技能，同时对学生进行思想品德教育。传授知识、开发智力是教书育人的部分内容；为人师表是教师职业道德的要求。

7.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性地运用教育规律

D.探索未知领域

答案：C

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，这些都体现了创造性地运用教育规律。教师的主要任务不是进行科学发现、技术发明和探索未知领域。

8.学生最主要的权利是（）

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.受教育权

D.隐私权

答案：C

答案分析：受教育权是学生最主要的权利，是学生在学校各项权利中最基本的一项权利。人身自由权、人格尊严权、隐私权也是学生的重要权利，但不是最主要的权利。

9.师生关系在人格上是（）

A.授受关系

B.相互促进的关系

C.民主平等的关系

D.师道尊严的关系

答案：C

答案分析：师生在教育内容的教学上构成授受关系；在人格上是民主平等的关系；在社会道德上是相互促进的关系。师道尊严强调教师的权威，不符合现代师生关系特点。

10.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心问题是开设哪些科目，即课程设置。

11.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教学目标

D.教学计划

答案：B

答案分析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。课程计划是制定课程标准的依据；教学目标是教学活动预期达到的结果；教学计划即课程计划。

12.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是（）

A.学科课程论

B.活动课程论

C.结构课程论

D.综合课程论

答案：C

答案分析：结构课程论的代表人物布鲁纳认为，任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人。学科课程论强调以学科知识为中心；活动课程论强调以儿童活动为中心；综合课程论强调将不同