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《爱莲说》小测试题

单项选择题（每题2分，共20分）

1.《爱莲说》的作者是（）

A.刘禹锡B.周敦颐C.陶渊明

2.“出淤泥而不染”的下一句是（）

A.濯清涟而不妖B.中通外直C.香远益清

3.文中“陶后鲜有闻”的“陶”指（）

A.陶潜B.陶侃C.陶弘景

4.“莲之爱，同予者何人”中“予”指（）

A.作者自己B.别人C.喜爱莲花的人

5.下列加点字读音错误的是（）

A.淤泥（yū）B.亵玩（zhì）C.隐逸（yì）

6.“亭亭净植”中“植”的意思是（）

A.种植B.树立C.笔直

7.文中用来比喻君子美名远扬的句子是（）

A.中通外直B.不蔓不枝C.香远益清

8.下列对“不蔓不枝”解释正确的是（）

A.不生枝蔓，也不长枝节B.没有藤蔓C.树枝不弯曲

9.“可远观而不可亵玩焉”中“亵玩”意思是（）

A.亲近而不庄重地玩弄B.观赏C.玩耍

10.《爱莲说》体裁是（）

A.说B.记C.铭

多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于《爱莲说》中描写莲花特点的有（）

A.出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C.中通外直

2.文中提到的人物有（）

A.陶渊明B.周敦颐C.李唐

3.下列对《爱莲说》理解正确的有（）

A.托物言志B.表达作者对莲花的喜爱C.批判当时社会风气

4.下列词语在文中用来形容莲花的有（）

A.亭亭净植B.不蔓不枝C.香远益清

5.下列句子出自《爱莲说》的有（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染B.采菊东篱下C.莲，花之君子者也

6.文中“牡丹之爱，宜乎众矣”反映出当时怎样的社会现象（）

A.人们追求富贵B.喜爱牡丹的人多C.社会风气奢靡

7.下列能体现莲花高洁品质的语句有（）

A.出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C.可远观而不可亵玩焉

8.作者通过写莲花表达自己哪些品质追求（）

A.高洁B.质朴C.正直

9.下列关于《爱莲说》说法正确的是（）

A.以莲花自比B.运用对比手法C.语言简洁优美

10.下列加点字解释正确的有（）

A.蕃：多B.鲜：少C.宜：应当

判断题（每题2分，共20分）

1.《爱莲说》作者是唐代的周敦颐。（）

2.“中通外直”意思是中间通透，外形笔直。（）

3.文中“菊之爱”是说喜爱菊花的人。（）

4.“香远益清”是说莲花香气越远越清幽。（）

5.作者写牡丹是为了突出莲花的美好。（）

6.“莲之爱，同予者何人”是反问句。（）

7.“陶后鲜有闻”中“鲜”读“xiān”。（）

8.《爱莲说》中作者只喜爱莲花。（）

9.“不蔓不枝”中的“蔓”“枝”都是名词作动词。（）

10.本文主要表达作者对莲花外形的喜爱。（）

简答题（每题5分，共20分）

1.作者在文中为什么要写菊和牡丹？

答：以菊、牡丹衬托莲花。菊是正衬，突出莲的高洁；牡丹是反衬，突出莲的质朴，表达作者对莲花的喜爱及自身追求。

2.文中莲花具有哪些君子品质？

答：出淤泥而不染体现高洁；濯清涟而不妖显示质朴；中通外直、不蔓不枝象征正直；香远益清表明美名远扬；可远观而不可亵玩焉表现庄重。

3.《爱莲说》运用了什么写作手法？有何作用？

答：运用托物言志手法。作者借莲花的美好品质，表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度及对追名逐利世风的批判。

4.“牡丹之爱，宜乎众矣”有什么深意？

答：表面说喜爱牡丹的人多，实则讽刺当时社会人们追求富贵、贪图享乐的风气，也与作者喜爱莲花的高洁形成对比。

讨论题（每题5分，共20分）

1.在当今社会，《爱莲说》中莲花的品质还有意义吗？

答：有意义。莲花高洁、质朴、正直等品质永不过时。当今社会仍需这些品质抵制不良风气，让人们坚守内心原则，保持良好道德修养。

2.作者通过莲花表达的人生追求，对我们有什么启示？

答：启示我们在复杂社会中，要像莲花般洁身自好，不被世俗污染。追求高洁品质，坚守正直，不慕名利，做有道德、有操守的人。

3.文中将花与人的品德联系起来，你觉得这种联系合理吗？

答：合理。不同花有不同特点，如莲花的纯净美好可象征君子品质。以花喻人，形象生动，能借助花的特征直观展现人的品德修养，易于理解和接受。

4.与同学讨论，在现代生活中如何践行莲花的品质？

答：在生活中，面对诱惑要坚守底线，保持高洁；与人相处真诚质朴；做事公正