人教部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》最新教研说课稿 (1).docx

人教部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》最新教研说课稿(1)

一.教材分析

《梅兰芳蓄须》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。这篇课文讲述了中国著名京剧表演艺术家梅兰芳先生，在面对日本侵略者的威胁时，坚决拒绝出演，并决定蓄须以示抗议的故事。通过这个故事，课文旨在让学生了解梅兰芳先生的高尚品质和爱国精神，以及他对京剧艺术的热爱和执着。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析故事情节。但他们对京剧的了解可能较为有限，因此需要在教学过程中进行适当的引导和补充。此外，学生可能对历史人物和事件有一定的好奇心，可以通过讲解梅兰芳先生的故事，激发他们对京剧和传统文化的兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：能够理解课文内容，了解梅兰芳先生的高尚品质和爱国精神。

过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

情感态度与价值观：引导学生热爱祖国传统文化，培养他们的爱国情怀。

四.说教学重难点

重点：理解课文内容，了解梅兰芳先生的高尚品质和爱国精神。

难点：对京剧的相关知识有所了解，能够理解梅兰芳先生蓄须的深层含义。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、讨论法和情境教学法，引导学生主动探究和思考。

教学手段：利用多媒体课件和图片，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程

导入：通过展示梅兰芳先生的照片，引起学生的好奇心，引出课文主题。

阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，教师进行讲解和引导。

小组讨论：学生分小组讨论课文内容，分享自己的理解和感受。

情境教学：通过角色扮演和表演，让学生体验京剧的艺术魅力。

总结与拓展：教师引导学生总结课文内容，拓展对京剧和传统文化的了解。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出课文的重点内容。可以设计如下：

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂讨论的参与度来进行。对于学生对课文内容的理解和分析能力，可以通过回答问题和小组讨论来进行评价。此外，还可以通过学生对京剧和传统文化的兴趣和热爱来进行情感态度与价值观的评价。

九.说教学反思

在课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处，并根据学生的反馈进行调整和改进。通过教学反思，教师可以不断提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。

以上是关于《梅兰芳蓄须》这篇课文的教学说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《梅兰芳蓄须》这篇课文主要讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳先生在面对日本侵略者的威胁时，坚决拒绝出演，并决定蓄须以示抗议的故事。通过这个故事，课文旨在让学生了解梅兰芳先生的高尚品质和爱国精神，以及他对京剧艺术的热爱和执着。在教学过程中，我们需要引导学生理解和掌握以下知识点：

梅兰芳先生的身份和成就：梅兰芳先生是中国著名的京剧表演艺术家，他在京剧舞台上创造了许多经典角色，被誉为“京剧之王”。

课文中的事件背景：课文发生在抗日战争时期，日本侵略者试图通过控制中国的文化界来达到他们的目的。

梅兰芳先生的爱国精神：面对日本侵略者的威胁，梅兰芳先生坚决拒绝出演，并决定蓄须以示抗议，表现出了他的高尚品质和爱国精神。

京剧的艺术特点：京剧是中国传统的戏剧形式之一，它以唱、做、念、打为表演手段，注重角色的面部表情和身段动作。

课文中的象征意义：梅兰芳先生蓄须的行为具有深层的象征意义，它代表了艺术家对祖国的忠诚和对艺术的执着。

课文的语言特点：课文的语言简洁明了，富有诗意，能够引导学生欣赏和体会中国传统文化的美感。

在教学过程中，我们需要通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生理解和掌握以上知识点。同时，我们还需要引导学生进行思考和反思，培养他们的批判思维和创新能力。通过学习这篇课文，学生不仅能够了解到梅兰芳先生的高尚品质和爱国精神，还能够对中国传统文化和京剧艺术有更深入的了解和认识。

同步作业练习题：

梅兰芳先生是中国著名的（）。

C.京剧表演艺术家

课文发生在（）。

A.抗日战争时期

B.解放战争时期

C.抗日战争胜利后

D.文化大时期

梅兰芳先生面对日本侵略者的威胁，选择了（）。

A.出国避难

B.拒绝出演

C.妥协合作

D.蓄须抗议

京剧以（）为表演手段。

A.唱、做、念、打

B.唱、跳、念、打

C.唱、做、念、笑

D.唱、跳、念、笑

梅兰芳先生蓄须的行为具有（）意义。

请简述梅兰芳先生的身份和成就。

答案：梅兰芳先生是中国著名的京剧表演艺术家，他在京剧舞台上创造了许多经典角色，被誉为“京剧之王”。

请简述课文中的事件背景。

答案：课文发生在抗日战争时期，日本侵略者试图通过控制中国的文化界来达到他们的目的。

请解释梅兰芳先生蓄须的深层含义。

答案：梅兰芳先生蓄须的行为具有深层的象征意义，它代表了艺术家