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2024年重庆璧山县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，认为教育的任务是教导人们怎样生活，首次把“课程”一词用于教育科学的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.赫尔巴特

答案：B

答案分析：斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出“课程”一词，并强调教育的任务是教导人们怎样生活。夸美纽斯是教育学之父；杜威是实用主义代表人物；赫尔巴特是传统教育代表人物。

2.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

答案：B

答案分析：这两句话都强调了教育对国家和社会的重要性，即通过教育来教化百姓、治理国家，体现了社会本位论的教育目的观，注重教育为社会服务。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新以及教师需要“教育机智”，也就是创造性地运用教育规律。A、B、C选项并非教师劳动创造性的主要体现。

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

答案分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场所运用所学知识进行实际操作或其他实践活动，以掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法的特点。

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾贯穿德育过程的始终。

6.以下不属于班级组织的社会化功能的是（）。

A.传递社会价值观，指导生活目标

B.教导社会生活规范，训练社会行为方式

C.提供角色学习条件，培养社会角色

D.满足需求的功能

答案：D

答案分析：班级组织的社会化功能包括传递社会价值观、教导社会生活规范、提供角色学习条件等。满足需求的功能属于班级组织的个体化功能。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。

8.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

答案分析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。

9.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

答案：D

答案分析：效果律是指刺激与反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。老师和家长给予表扬和鼓励，让学生获得满意结果，从而加强学习行为，符合效果律。

10.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

答案：B

答案分析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

11.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

答案：B

答案分析：泛化是指对相似的刺激以同样的方式做出反应。学生对相似的英语单词不能正确区分，属于泛化现象。

12.品德形成的标志是（）。

A.道德信念的形成

B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的养成

D.价值内化

答案：C

答案分析：道德行为是衡量品德的重要标志，品德形成的标志是道德行为习惯的养成。

13.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。

A.正相关

B.负相关

C.倒U型关系

D.无关系

答案：C

答案分析：耶克斯-多德森定律指出，动机强度与学习效果之间呈倒U型曲线关系，中等强度的动机最有