(暑期班)2025年高二数学暑假讲义第03讲 用空间向量研究距离、夹角问题+课后练习+随堂检测（教师版）.docVIP

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第03讲用空间向量研究距离、夹角问题

课程标准

学习目标

①会用向量法求线线、线面、面面的夹角及与其有关的角的三角函数值

②会用向量法求点点、点线、点面、线线、线面、面面之间的距离及与其有关的面积与体积.

1、能根据所给的条件利用空间向量这一重要工具进行空间中的距离与夹角（三角函数值）的求解.

2、通过本节课的学习，提升平面向量、空间向量的知识相结合的综合能力，准确将平面向量、空间向量的概念，定理等内容与平面几何、空间立体几何有机的隔合在一起，提升解决问题的能力，将形与数，数与量有机的结合起来，为提升数学能力奠定基础.

知识点01：点到线面距离

1、点到直线的距离

已知直线的单位方向向量为，是直线上的定点，是直线外一点.设，则向量在直线上的投影向量，在中，由勾股定理得：

2、点到平面的距离

如图，已知平面的法向量为，是平面内的定点，是平面外一点.过点作平面的垂线，交平面于点，则是直线的方向向量，且点到平面的距离就是在直线上的投影向量的长度.

【即学即练1】如图，在圆锥中，是底面圆的直径，，，为的中点，为的中点，则点到平面的距离为（????）

??

A．B．C．D．

【答案】B

【详解】因为，为的中点，则，由圆锥的几何性质可知平面，以点为坐标原点，、、所在直线分别为、、轴建立如下图所示的空间直角坐标系，

??

则、、、、、，设平面的法向量为，，，则，取，可得，

又因为，所以，点到平面的距离为.故选：B.

知识点02：用向量法求空间角

1、用向量运算求两条直线所成角

已知a，b为两异面直线，A，C与B，D分别是a，b上的任意两点，a，b所成的角为，则

①②.

【即学即练2】如图，在正方体中，为体对角线上一点，且，则异面直线和所成角的余弦值为（????）

????

A．B．C．D．

【答案】A

【详解】以点为坐标原点，、、所在直线分别为、、轴建立如下图所示的空间直角坐标系，

??

设正方体的棱长为，则、、、、，

，，所以，，因此，异面直线和所成角的余弦值为.故选：A.

2、用向量运算求直线与平面所成角

设直线的方向向量为，平面的法向量为，直线与平面所成的角为，与的角为，则有

①

②.（注意此公式中最后的形式是：）

【即学即练3】如图，在长方体中，，，则与平面所成的角的正弦值为______．

【答案】

【详解】以为坐标原点，所在直线分别为轴，建立空间直角坐标系，

，设平面的法向量为，

则，令，则，故，

设与平面所成角的大小为，则，

与平面所成角的正弦值为.

故答案为：

3、用向量运算求平面与平面的夹角

如图，若于A，于B，平面PAB交于E，则∠AEB为二面角的平面角，∠AEB+∠APB=180°.

若分别为面，的法向量

①

②根据图形判断二面角为锐二面角还是顿二面角；

若二面角为锐二面角（取正），则；

若二面角为顿二面角（取负），则；

题型01利用空间向量求点线距

【典例1】如图，在棱长为1的正方体中，点到直线的距离为（????）

A．B．C．D．

【答案】A

【详解】以为坐标原点，以为单位正交基底，建立如图所示的空间直角坐标系，则，，．取，，则，，则点B到直线AC1的距离为．

故选：A．

【变式1】如图，已知正方体的棱长为1，为正方形的中心，若为平面内的一个动点，则到直线的距离的最小值为（????）

A．B．C．D．

【答案】A

【详解】

如图，以为轴建立空间直角坐标系，则有，

因为为正方形的中心，得，,，，

设平面的法向量为，利用，则，取，解得，有，且平面，则直线平面，设直线的到平面距离为，取直线上一点，与平面上一点，则，利用空间中点面距离公式有：.故选：A

题型02利用空间向量求点面距

【典例1】如图，在四棱锥中，底面，底面是矩形，是的中点，，则点到平面的距离为（????）

??

A．B．C．D．

【答案】B

【详解】如图，以为坐标原点，的方向分别为轴的正方向，建立空间直角坐标系，

则，因为是的中点，，

所以，所以，．

设是平面的法向量，

??

则，令，得．故点到平面的距离为．故选：B

【例2】在直角梯形中，，为中点，如图（1）．把沿翻折，使得平面平面，如图（2）．

(1)求证：；

(2)若为线段的中点，求点到平面的距离．

【答案】(1)证明见解析(2)．

【详解】（1）在中，，且O为中点，则，

平面平面，平面平面平面，所以平面，

且平面，所以.

（2）在直角梯形中，，

所以，则，