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《曹刿论战》教案
《曹刿论战》教案1
【教材分析】
《曹刿论战》是单元中的一个重点篇目。它通过曹刿关于战争的论述生动地说明
政治上取信于民运用正确的战略战术和掌握战机是弱国战胜强国的必要条件。
【教学目标】
1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2、掌握曹刿的战略、战术和民本思想。
3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象理解课文的‘主旨体会作品的艺术魅力。
4、学习曹刿的爰国精神。
【教学重点】
理清行文思路。背诵课文。
【教学难点】
掌握曹刿的战略、战术和民本思想。
【教学方法】
诵读法。
【课时布置】
2课时。
【教学过程】
第一课时
K主要任务》
指导朗读疏通文意积累文言词汇和句式。
[[教学步骤I
一、简介《左传》和长勺之战
1、关于《左传》在书下注释的基础上教师可以做如下补充介绍：《左传》又称《春
秋左氏传》或《左氏春秋》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方
面情况的一部编年体史书。
2、长勺之战背景简介：
公元前682年齐国国君公孙无知被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君
位。鲁庄公支持公子纠但最后却是公子小白取得了君位他就是后来的齐桓公。齐桓公对鲁
庄公怀恨在心即位后便两次发兵攻鲁本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争一长勺
之战。
二、朗读课文整体感知
1、教师范读掌握字音。
刿（gui）鄙（bi）孚（fli）间（jian）
夫（依）靡（mi）
2、同学齐读课文教师指导朗读。
教阿依照以下几个梯度指导朗读：
⑴读准字音；
⑵掌握节奏；
⑶注意语调。
力奏举例：
一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为。
语调例：
肉食者谋之，又何间焉？（读出反对的意味）
小惠未
《曹刿论战》教案2
学习目标
L学习本文通过人物对话塑造形象的方法，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
2、把握本文以论战为中心组织材料、详略得当的特点。
3、认识长勺之战以弱胜强的原因,认识取信于民的道理，了解掌握战机的重要性,学
习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
教学重点
1、抓住论”的特点来记叙战争；
2、理解曹刿、鲁庄公的.人物形象；
3、学习本文对比、衬托的写法，把握巧妙安排材料、详略得当的写法。
教学难点
理解曹刿关于战争问题的论述。
教学过程
一、导入新课：课前听说训练：生讲历史故事。
二、解读文题，探究设疑：
读课文标题，你读出了哪些信息?又产生了哪些疑问？
三、曹刿论战：
1、生自由朗读课文，点拨：读准字音要关注文中的生僻字、多音字、通假字。
2、师配乐朗读课文，生整体感知文意，概括主要内容。
3、本文运用对话的形式，扣住一个论字，以时间为序，有条不紊、逐层展开故事。
思考：曹刿从哪些方面对战争进行了论述？
(1)战前准备。
①文中有两处对话描写，请找出来。
②根据自己的理解，表演朗读，可用自己的话来说，也可适当加入神态、动作或其它
词语
③在朗读中提示文言文
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