2025届高三二轮复习作文素材专题积累：守正创新，赓续华章.docxVIP

2025届高三二轮复习作文素材专题积累：守正创新，赓续华章

一、作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《礼记?中庸》有言：“致中和，天地位焉，万物育焉。”强调在遵循规律中追求和谐发展；明代思想家王夫之提出“新故相推，日生不滞”，道出新旧更替、创新发展的必然趋势。从故宫博物院运用数字技术让千年文物“活起来”，到“中国天眼”团队突破传统天文观测模式探索宇宙奥秘；从传统戏曲融入现代元素焕发新生，到航天团队在继承航天精神基础上实现技术创新。守正与创新的辩证关系，始终贯穿于文明发展与时代进步之中。

作为新时代青年，你如何理解“守正”与“创新”的关系？在个人成长与社会发展中，又该如何践行“守正创新”的理念？请结合材料，联系现实生活，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、作文材料分析

文化溯源：开篇引用《礼记?中庸》与王夫之的经典论述，从传统文化典籍中寻找“守正”与“创新”的哲学依据。前者强调遵循规律、保持本真的“守正”思想，后者突出推陈出新、不断发展的“创新”理念，为主题奠定深厚的文化根基。

时代案例：材料列举故宫数字技术应用、“中国天眼”观测突破、传统戏曲革新、航天技术创新等案例，涵盖文化、科技等多个领域。故宫博物院在保护文物核心价值（守正）的基础上，通过数字技术实现传播方式创新；航天团队传承艰苦奋斗的航天精神（守正），同时在技术上不断突破（创新），生动展现守正与创新在当代的实践成果。

思辨引导：材料通过古今对照与多领域案例，引导学生思考“守正”是创新的根基，“创新”是守正的发展，二者相辅相成。同时结合新时代青年的身份，提出在个人成长和社会发展中践行“守正创新”的具体要求，体现命题的现实意义与时代价值。

三、立意指导

（一）核心立意方向

守正为根，创新为魂：论证守正是对传统精华、价值理念、客观规律的坚守，创新是在守正基础上的突破与发展。如同中国水墨画，坚守笔墨神韵（守正），同时融入现代审美理念（创新），才能创作出既有传统底蕴又具时代特色的作品。

在传承中创新，于创新中守正：阐述守正与创新并非对立，而是相互促进、循环发展的关系。以中医药发展为例，传承千年的经典药方与理论（守正），结合现代医学技术进行药理研究与剂型改良（创新），让中医药在新时代焕发活力。

青年践行守正创新，担当时代使命：结合新时代青年的责任与担当，论述在个人成长中既要坚守理想信念、道德准则（守正），又要培养创新思维、实践能力（创新）。在社会发展的不同领域，如乡村振兴、科技创新、文化传播等方面，以守正创新的姿态贡献青春力量。

（二）细分立意角度

文化传承与创新：从非遗技艺传承、传统节日创新庆祝方式等角度，探讨如何在保护文化根脉的同时，通过融合现代元素、创新传播形式，让传统文化适应时代需求，实现创造性转化与创新性发展。

科技创新中的守正与创新：分析人工智能、量子计算等前沿科技领域，科研工作者如何在遵循科学规律、坚守科研伦理（守正）的基础上，突破技术瓶颈、探索未知领域（创新），推动科技进步。

教育领域的守正创新：反思传统教育模式的优势与不足，探讨在教育改革中如何坚守立德树人的根本任务（守正），同时创新教学方法、课程设置，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

个人成长的守正创新之道：结合青年学生的学习与生活，阐述在追求学业进步、职业发展过程中，如何保持自律、勤奋等优良品质（守正），同时勇于尝试新方法、开拓新思路（创新），实现个人价值提升。

四、标题范例参考

（一）比喻类

《守正如锚，创新为帆》：将守正比作稳定航行的锚，创新喻为破浪前行的帆，形象展现二者在发展中的不同作用与协同关系。

《以守正之墨，绘创新之卷》：把守正视为创作的笔墨基础，创新当作绘画的精彩画卷，生动表达在守正前提下实现创新发展的理念。

《守正为根，创新作花》：以植物生长为喻，强调守正是根基，创新是绽放的花朵，体现守正与创新的因果联系。

（二）思辨类

《守正不泥古，创新不离根》：直接点明守正并非拘泥于传统，创新也不能脱离根源，辩证阐述二者关系。

《于守正中筑牢根基，在创新中开拓新局》：强调守正的固本作用与创新的开拓价值，突出二者在发展进程中的阶段性与连续性。

《守正与创新：文明发展的双螺旋》：将守正与创新比作DNA双螺旋结构，形象说明二者相互缠绕、共同推动文明进步的内在逻辑。

（三）时代类

《青年守正创新，共筑时代华章》：紧扣青年身份与时代使命，号召青年以守正创新的姿态投身时代建设。

《在百年变局中，书写守正创新答卷》：结合当今世界百年未有之大变局，强调守正创新是应对挑战、把握机遇的关键。

《守正创新：新时代的青春密码》：将守正创新与青年成长紧密结合，点明这是