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中班语言赶海诗歌课件

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CONTENTS

目录

01

诗歌意境解析

02

语言要素学习

03

互动朗诵设计

04

美术延伸活动

05

海洋知识拓展

06

家园共育建议

01

诗歌意境解析

赶海场景画面描述

描绘了孩子们在海滩上赶海的热闹场景，笑声、欢呼声此起彼伏。

海滩上的热闹

展示了各种海产品，如螃蟹、贝壳、海星等，让孩子们感受到大海的丰富物产。

丰富的海产

描绘了夕阳余晖洒在海面上的美丽画面，营造出一种温馨、宁静的氛围。

夕阳余晖

自然意象与情感关联

感恩自然

诗歌中流露出对大海的感恩之情，让孩子们学会珍惜大自然的馈赠。

03

孩子们在海滩上勇敢地探索、寻找，展现了他们的勇气和冒险精神。

02

勇敢探索

向往自由

通过描绘赶海的场景，表达了孩子们对自由的向往和对大自然的热爱。

01

童趣语言风格分析

简洁明了

诗歌语言简洁明了，易于孩子们理解和接受。

01

生动形象

运用生动的形容词和拟人手法，让诗歌中的场景和角色更加鲜活、有趣。

02

韵律和谐

诗歌韵律和谐，读起来朗朗上口，有助于培养孩子们的语感和节奏感。

03

02

语言要素学习

核心词汇分类教学

通过诗歌学习鱼、虾、贝、海星等海洋生物的名称，增强对海洋的认知。

教授诗歌中出现的跑、跳、抓、捡等动作词汇，提高孩子对动词的理解和运用能力。

引导孩子理解诗歌中表达的快乐、兴奋等情感词汇，培养孩子的情感表达能力。

海洋生物类

动作类

情感类

拟声词与动作词运用

让孩子模仿诗歌中的拟声词，如海浪的哗哗声、海鸥的嘎嘎声等，增强诗歌的韵律和趣味性。

拟声词

结合诗歌内容，设计相应的动作，让孩子在动作中加深对词汇的理解，提高身体协调性和表现力。

动作词

简单对仗句式模仿

引导孩子观察并模仿诗歌中的对仗句式，如“大鱼游，小鱼追”等，感受语言的韵律和美感。

句式结构

提供一些不完整的对仗句式，鼓励孩子尝试填词，锻炼孩子的语言组织能力和创造力。

填词练习

01

02

03

互动朗诵设计

分角色情境朗读

01

师生分角色

老师扮演诗歌中的主导角色，如“赶海的小姑娘”，学生们扮演其他辅助角色，如浪花、小鱼等，通过角色分配增强学生对诗歌内容的理解和参与感。

02

小组合作分角色

将学生分成若干小组，每组分配不同的角色，通过小组合作的形式完成诗歌的朗读，培养学生的团队协作和角色扮演能力。

节奏律动配合练习

通过朗读诗歌，让学生感受其中的韵律和节奏，引导学生通过拍手、踏脚等简单的律动来配合诗歌的节奏。

韵律感受

鼓励学生根据诗歌的节奏和意境，创作自己的律动动作，如摇摆身体、挥舞手臂等，以更加深入地表达诗歌的情感。

律动创作

肢体动作创意表达

引导学生根据诗歌的内容，用肢体动作进行创意表达，如“赶海的小姑娘”可以用动作表现出小姑娘在海边捡贝壳、捉小鱼等情景。

肢体动作与诗歌内容的结合

鼓励学生将诗歌改编成简单的舞蹈，通过肢体动作来演绎诗歌中的情节和情感，提高学生的艺术表现力和创造力。

舞蹈表演

04

美术延伸活动

贝壳海浪拼贴创作

作品展示

将孩子们的作品展示在教室里，让大家欣赏和评价。

03

让孩子们收集不同的贝壳，发挥想象力，拼贴出各种海浪、沙滩等场景。

02

创作思路

材料准备

各种形状、颜色的贝壳、海绵、彩纸、剪刀、胶水等。

01

诗歌场景水彩涂鸦

涂鸦主题

根据赶海诗歌的内容，创作与海洋、沙滩等相关的场景。

01

色彩运用

鼓励孩子们大胆运用水彩颜料，表现出丰富的色彩效果。

02

指导要点

教师需引导孩子们注意色彩搭配和画面构图，使作品更加美观。

03

立体折纸渔船制作

准备各种颜色的彩纸，以及剪刀、胶水等工具。

教师先展示渔船的折纸步骤，然后指导孩子们一步步完成。

将孩子们制作的渔船作品展示在教室里，还可进行创意比赛，激发孩子们的创造力。

折纸材料

制作步骤

作品展示

05

海洋知识拓展

潮汐现象趣味科普

地球自转和月球、太阳的引力作用导致海水周期性涨落。

潮汐的形成原因

半日潮、全日潮和混合潮，以及它们各自涨落时间和高度的特点。

潮汐的种类与特点

潮汐表在航海、渔业、海洋工程等领域的应用。

潮汐的实用意义

海边生物认知卡片

生态保护意识

强调保护海洋生物多样性的重要性，避免过度捕捞和破坏生态环境。

03

每种生物的外形特征、生活习性和栖息环境。

02

生物特征描述

海洋生物种类

介绍海边常见的贝类、鱼类、海星、海胆等生物。

01

环保意识渗透引导

海洋污染问题

阐述海洋垃圾、油污等污染物的来源和危害。

01

环保行动倡议

鼓励幼儿从身边小事做起，如减少使用塑料制品、参加海滩清洁活动等。

02

环保教育意义

培养幼儿对环境保护的责任感和意识，为未来可持续发展贡献力量。

03

06

家园共育建议

家长应选取与赶海相关，且适合中班孩子理解和朗诵的诗歌，如《赶海的小姑娘》等。