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中班艺术活动南瓜画

演讲人：XXX

日期:

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创作流程分解

活动材料准备

活动目标设计

目录

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延伸活动规划

作品评价体系

教学实施方法

目录

01

活动目标设计

认知南瓜形态特征

通过观察和触摸南瓜实物，了解南瓜的形状、颜色、纹理等特征。

观察实物

展示不同角度和剖面的南瓜图片，帮助幼儿更全面地认识南瓜。

图片展示

结合图片和实物，详细讲解南瓜的生长环境、食用方法等。

讲解知识点

掌握基础绘画技法

线条运用

教授幼儿如何运用线条描绘南瓜的轮廓和纹理。

01

色彩搭配

指导幼儿选择合适的颜色，表现南瓜的色彩特征。

02

形状组合

引导幼儿将南瓜分解为简单的几何形状，再进行组合绘画。

03

培养色彩感知能力

色彩表达

鼓励幼儿用自己的色彩表现南瓜，培养其色彩感知和表达能力。

03

引导幼儿对比南瓜在不同光照条件下的色彩变化。

02

色彩对比

色彩游戏

通过色彩游戏，让幼儿感受南瓜色彩的渐变和层次感。

01

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活动材料准备

蜡笔

选择颜色鲜艳的蜡笔，包括红、黄、橙、绿、棕等，确保孩子们能够画出南瓜的主要颜色。

水彩

水彩颜料可以用于背景涂染或与其他材料混合制作特殊效果，准备红、黄、橙等颜色。

绘画工具清单（蜡笔/水彩）

南瓜实物与模板配置

选择形状饱满、表皮光滑、颜色鲜艳的南瓜作为实物参考，让孩子们在绘画时能够更好地观察和感知南瓜的特征。

南瓜实物

为孩子们准备一些南瓜形状的模板，包括不同大小和形状的南瓜，让孩子们在绘画时可以参考或描摹。

南瓜模板

护具与清洁用品安排

01

护具

为孩子们提供绘画用的围裙或罩衫，防止颜料弄脏衣服；同时准备一些手套，保护孩子们的手部皮肤不受颜料刺激。

02

清洁用品

绘画结束后，提供湿纸巾或抹布让孩子们清洁双手和绘画区域，保持环境整洁。

03

创作流程分解

观察引导（形状/纹理）

色彩感知

让孩子们观察南瓜的颜色，包括橙色、绿色和黄色等颜色。

03

引导孩子们观察南瓜表面的纹理，包括凸起的纹路和光滑的部分。

02

纹理特点

形状特征

让孩子们仔细观察南瓜的形状，包括整体的椭圆形以及顶部和底部的略微凹陷。

01

绘制轮廓

在轮廓内刻画南瓜的纹理，包括凸起的纹路和纹理的交错。

刻画纹理

色彩填充

用橙色、绿色和黄色等颜色填充南瓜的轮廓，注意颜色的渐变和过渡。

先画出南瓜的大致轮廓，包括椭圆形和顶部凹陷的部分。

分步绘制示范

自主创作阶段

鼓励创新

鼓励孩子们在掌握基本技巧后，自由发挥，创作出独特的南瓜画。

提供帮助

分享与评价

对于绘画有困难的孩子，可以提供必要的帮助和指导，如引导他们画出轮廓或填充颜色。

让孩子们展示自己的作品，并与他人分享创作过程和心得，培养孩子们的自信心和表达能力。

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04

教学实施方法

教师同步演示技巧

示范与讲解相结合

教师通过现场示范和讲解，让学生直观了解南瓜画的基本构图和色彩搭配。

01

分步演示

将南瓜画创作过程分解为若干步骤，逐步演示，便于学生模仿和学习。

02

强调细节

在演示过程中，突出南瓜的形态特征、纹理表现等细节，提高学生的观察力和表现力。

03

分组协作指导策略

根据学生的绘画水平和兴趣，将全班学生分成若干小组，每组4-6人，便于教师指导和交流。

分组合理

为每个小组分配具体的绘画任务，如南瓜的某个部分或特定场景，确保小组成员各司其职，共同完成任务。

明确任务

引导小组成员之间互相学习、互相帮助，共同解决绘画过程中遇到的问题，培养团队合作精神。

鼓励合作

个性化创意激发

鼓励创新

展示与评价

提供素材

在绘画过程中，鼓励学生发挥想象力，尝试不同的构图和色彩搭配，创造出独具特色的南瓜画作品。

为学生提供丰富的南瓜图片和绘画素材，激发他们的创作灵感，帮助他们更好地表现自己的创意。

组织学生展示作品，并鼓励他们互相评价，发现自己的优点和不足，促进个性化发展。同时，教师也应对学生的作品进行点评，给予肯定和建议，提高他们的绘画水平。

05

作品评价体系

轮廓线条

观察儿童南瓜造型的轮廓线条是否流畅、准确，能否表现出南瓜的基本特征。

造型完整性评估

构图比例

评估画面构图是否协调，南瓜的大小、位置是否合理，是否与其他元素和谐统一。

细节刻画

考察儿童对南瓜细节的表现能力，如南瓜的纹理、叶子的形状等。

色彩运用创新性

色彩搭配

评估儿童是否运用丰富的色彩表现南瓜，色彩搭配是否和谐、具有美感。

01

色彩表现力

观察儿童能否运用色彩表达南瓜的质感，如运用暖色调表现南瓜的温暖感。

02

创意色彩

鼓励儿童发挥想象力，创新使用色彩，为南瓜增添独特的艺术魅力。

03

课堂参与积极性

观察儿童在课堂上的创作投入程度，是否积极主动地完成作品。

创作投入

评估儿童在创作过程中是否愿意与他人合作，能否分享自己的创意和心得。

合作与分享

考察儿童