7.1 归纳推理及其方法 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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;【课标要求】;演绎推理;从前有一位富翁想吃芒果,于是打发他的仆人到果园去买,并告诉他:“要甜的,好吃的,你才买。”仆人拿好钱就去了。

到了果园,园主说:“我这里树上的芒果各个都是甜的,你尝一个看看。”仆人说:“我尝一个怎能知道全体呢?我应当个个都尝过,尝一个买一个,这样最可靠。”仆人于是自己动手摘芒果,摘一个尝一口,甜的就都买回去。带回家去,富翁看见了,觉得非常恶心,都给扔了。;一、归纳推理的含义;1.归纳推理:;区分:归纳推理和演绎推理;◆例1:

微型小说是有故事情节的,短篇小说是有故事情节的,中篇小说是有故事情节的,长篇小说是有故事情节的。

微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说是小说形式的全部对象。

所以,所有的小说都是有故事情节的。;提示:甲用的是完全归纳推理,乙用的是不完全归纳推理。

完全归纳推理具有局限性。在实际生活和工作中,由于有的认识对象太复杂,人的精力、能力和认识的条件有限,无法对它们中的每个对象都进行考察,而且,在有些情况下我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。这就需要运用不完全归纳推理。;◆例1:

微型小说是有故事情节的,短篇小说是有故事情节的,中篇小说是有故事情节的,长篇小说是有故事情节的。

微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说是小说形式的全部对象。

所以,所有的小说都是有故事情节的。;3.不完全归纳推理:;《韩非子·五蠹》载:“宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑”。;3.不完全归纳推理:;;项目;二、归纳推理的方法;有一位从没走出过某山村的老农,看到自己身边的村民皮肤都是黑黝黝的,所以认为“人的皮肤都是黑的”。其实,人类学家早就指出,人种可以大致分为黄色人种、白色人种、黑色人种以及棕色人种四种。;一家农场曾有近10万只鸡和鸭,由于吃了发霉的花生而患病死去。用这种饲料??养的羊、猫、鸽子等,也先后患病死去。

有人在实验室里观察白鼠吃了发霉花生后的反应,结果,白鼠患了肝病。科学家发现,发霉的花生中含有黄曲霉素。他们推断:黄曲霉素是致病物质。;一家农场曾有近10万只鸡和鸭,由于吃了发霉的花生而患病死去。用这种饲料喂养的羊、猫、鸽子等,也先后患病死去。

有人在实验室里观察白鼠吃了发霉花生后的反应,结果,白鼠患了肝病。科学家发现,发霉的花生中含有黄曲霉素。他们推断:黄曲霉素是致病物质。;3.因果联系:;拓展:归纳推理的方法(如何提高归纳推理的可靠程度);方法;方法;方法;方法;方法;方法;1.遇难落水的人在水中最多能坚持多久?有人研究发现,会游泳的人在水温0℃时能坚持15分钟,2.5℃时是30分钟,5℃时是1小时,10℃时是3小时,25℃时是一昼夜。可见,人在水中坚持时间长短与水温高低有因果联系。

2.在解放军某西北哨所驻地,曾经有很多蛇,经常爬进房间捣乱。但是,当地哈萨克族人家里却从没发现见过蛇。战上们发现哈萨克族人家居住条件与哨所是一样的,只是比哨所多养了鹅。于是,战士们就买了几只鹅养在哨所,后来就再也没发现蛇了。

3.鼓响时鼓面有震动,锣响时锣面有震动,胡琴响时琴弦有震动;各种发声的东西很不相同,但都和震动有关。可见,声音是由震动引起的。

4.居里夫人发现,沥青铀矿石的放射性强度是该矿石中含铀量放射性强度的许多倍。她推测:在沥青铀矿石中还有未知的放射性元素。她从沥青铀矿石中提炼沉淀物,从沉淀物中发现了两种比铀的放射性更强的元素钋po和镭。

5.一群人聚餐后出现呕吐腹泻,经调查发现,有呕吐腹泻的聚餐者都吃了蔬菜沙拉这道菜,而没吃蔬菜沙拉的人都没事。综合正反情况,推断沙拉可能是致病因素。;归纳推理及其方法;1.(2024重庆)习近平指出,“实践反复证明,坚持实事求是,就能兴党兴国;违背实事求是,就会误党误国。”对此,说法正确的是()

①坚持实事求是,是兴党兴国的充分必要条件

②坚持实事求是就是坚持唯物主义,违背实事求是就会陷入形而上学

③对坚持实事求是与兴党兴国关系的规律性认识,根源于对经验教训的归纳推理

④对治党兴国历史经验教训的归纳推理,运用了求同求异并用法

A.①②B.①④C.②③D.③④;2.(2022海南)小海通过上游泳课发现,自己在10℃的水中可游0.5小时;在15℃的水中可游1小时;在18℃的水中可游1.5小时;在21℃的水中可游2小时。小海因此得出结论:游泳时间长短和水温高低有关。小海得出此结论的推理方法是()

A.求同法

B.求异法

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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