11.3 动能和势能-课件-初中人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

第3节动能和势能;

教学目标

1.通过对生活实例的观察和分析，从做功的角度描述能量，了解能量和做功的关系。知道动能、重力势能和弹性势能的概念。能用能量的观点解释生产生活中的现象，初步形成能量的观念。

2.通过分析现象和抽象概括建立动能、重力势能、弹性势能的概念，发展科学思维。

3.基于生活经验，提出动能、势能相关的研究问题，经历实验探究过程，进行分析论证，提升科学探究能力。

4.通过解释生活现象，学会从能量的视角分析物理问题，懂得遵循自然规律，增强社会责任感。;

问题

一辆车停在某高层住宅的楼下，车顶遭到损毁，警察在现场只看到了一些碎的西瓜皮。

经过分析，原来“罪魁祸首”正是这些西瓜皮。坚固的车顶居然能被西瓜皮砸坏，这是什么原因呢?;

处于高处的橘子能做功

拉长的橡皮筋能做功

物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量(energy),简称能。能量的单位与功的单位相同，也是焦耳。

一般来说，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。;

动能

运动的汽车碰到人，人被撞飞，汽车对人做了功。

运动的汽车能够做功，表明运动的汽车具有能量。

物体由于运动而具有的能，叫作动能(kineticenergy)。

一切运动的物体都具有动能;

动能的大小跟哪些因素有关呢?

我们通过下面的实验来研究这个问题

演示——研究物体的动能跟哪些因素有关

如右图所示，钢球从斜槽上高为h处滚下，在

水平面上运动。运动的钢球碰上木块后，将木块撞

出的距离为s。

在同样的水平面上，木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功就越多。木块被撞的远近反映了钢球动能的大小。;

1.让同一个钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，钢

球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次木块被撞得远?

实验表明，钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到水平面时速度越快木块被撞得越远O;

想想议议

某段道路的标志牌显示：

小型客车最高行驶速度不得超过100km/h

大型客车最高行驶速度不得超过80km/h

载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h

请你用物理知识解释

为什么???对机动车的最高行驶速度进行限制?;

势能

打桩机在工作时(右图),把重锤高高举起，重锤落下就可以把桩打入地下，重锤对桩做了功。

这说明高处的重锤具有能量

在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫作重力势能。;

这表明：质量相同时，物体所处的高度越高，它的重力势能就越大；

所处的高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能就越大。

例如，如果想让水力发电站发出更多的电，就要想办法储存更多的水，将水位提得更高，尽量增大水的重力势能。;

想想议议

我国的乌东德水电站的拦河拱坝高270m(右图)

水电站满负荷发电时，一天的发电量就可以满

足30万人1年的生活用电。

我国葛洲坝水电站的拦河坝高70m

有人说，前者水的重力势能比后者的大。能够这样简单地得出结论吗?为什么?不能。因为重力势能的大小不是只与高度有关，还与质量有关。;

发生形变的物体在恢复原状时可以做功，因此也具有能量。

拉弯的弓能将箭射出，具有能量。

发生形变的网球拍能将网球弹出，具有能量。

被压弯的跳板能将运动员弹起来，具有能量。;

打弹弓时，橡皮筋的形变越大，弹丸射得越远。

物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。;

小结

动能和势能;

能和弹性势能的实例。

流动的空气具有动能，使桌面飞起来

高处的橘子具有重力势能，掉落时会砸碎玻璃;

高处的铁架具有重力势能，掉落时会砸伤人

张紧皮筋的玩具小车具有弹性势能，使玩具小车运动起来;

(2)悬挂在天花板上的吊灯;

式的能量?

轻轨列车在水平地面上的轨道行驶时具有动能

轻轨列车在高架轨道上行驶时具有动能和重力势能

轻轨列车停靠在高架轨道的站台上时具有重力势能;

4.在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下的目的是什么?你是通过观察什么现象来比较钢球动能大小的?

让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下的目

的是：使小球到达水平面时具有相同的速度

实验中是通过观察木块被撞击后移动距离的远近来比较钢球动能大小的距离越远说明钢球的动能越。大;

谢谢观看;

5.请你从能量的角度解释，为什么骑自行车时速度不能太大?

自行车的速度越大，动能就越大，刹

车阻力相同时，刹车需要的距离就越

长，车越不容易停下来，容易发生危

险，所以骑自行车的速度不能太大。