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高中语文“当代文化参与”教学中的文化自信培养研究论文

摘要：本文以高中语文“当代文化参与”教学为研究对象，探讨如何在教学过程中培养学生的文化自信。通过分析当前教育背景和教学现状，提出相应的教学策略，以期为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：高中语文；当代文化参与；文化自信；教学策略

一、引言

（一）背景与意义

1.当代文化参与的必要性

随着全球化的推进，各种文化交织碰撞，如何在多元文化背景下培养学生的文化自信，成为教育界关注的焦点。语文教学作为传承和弘扬民族文化的重要载体，承担着培养学生文化自信的重任。当代文化参与教学，就是要让学生在参与中了解、传承和弘扬民族文化，从而增强文化自信。

2.高中语文教学的现状

当前高中语文教学中，虽然教师在传授知识的同时，也注重培养学生的文化素养，但往往忽略了文化自信的培养。学生在学习过程中，对传统文化的了解和认同感不足，导致文化自信缺失。因此，如何在高中语文教学中培养学生的文化自信，成为亟待解决的问题。

3.培养文化自信的重要性

文化自信是一个国家、一个民族的核心竞争力。拥有文化自信的民族，才能在世界上立于不败之地。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，培养文化自信对于学生全面发展具有重要意义。

（二）研究内容与方法

1.当代文化参与教学策略

针对当前高中语文教学中文化自信培养的不足，本文提出以下教学策略：一是挖掘教材中的文