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一年级（下）综合实践活动教案

小小学具用处大

尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀

课题：我能行秋与冬

活动目标：1、培育学生独立自主的实力，培育学生劳动、动手的实力。

2、相识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。

3、教化孩子酷爱大自然，酷爱班集体。

重点：独立，相识季节

难点：辨别季节，能否主动做力所能及的事

课时：1课时

教学过程：

我能行

导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引出今日的课题一。

活动组织

说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。

学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。

由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，许多班都没有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。

全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会共享，学会帮助别人。

3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。

秋与冬

导入：同学们，我们会做家务还会劳动，则你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。

组织活动

看一看，想一想：

秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。

秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？

找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。

请同学细致找寻，秋天在哪里。

老师提问：冬天在哪里？

同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。

冬天的运动由那些？

冬天的景色由那些？

冬天的节日由那些？

比一比：秋天和冬天由什么不同？

树木，服装，河水，动物，人们的活动

唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。

画一画：画一幅你心里最喜爱的季节画。

小结

板书设计：我能行

家里学校

秋与冬

课题：水是生命之源

活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。

2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。

3、通过考察等活动，初步驾驭一些节约用水的简洁方法。

重点：了解水的作用

难点：如何身体力行节约用水

课时：1课时

教学过程：

导入

同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出确定：从1993年起先，每年的3月22日为“世界水日”。这标记着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干枯。

活动的组织

说一说。

让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方须要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生探讨中，老师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的学问面。

想一想。

提问：假如没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验须要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。

谈一谈。

怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。

查一查。

我们学校用水状况，记录学校中水的奢侈现象。

依据记录，沟通汇报如何解决学校的用水中的问题。

小结。

板书：水是生命之源

水的作用没有水怎么办

怎样节约用水

课题：生活中的电

活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。

2、初步了解用电常识和常见的发电方法。

3、培育学生节约用电的意识。

重点：了解电在生活中的作用

难点：节约用电

课时：1课时

教学过程：

导入：进教室先打开灯，引出电的主题。

认一认：

除了电灯要运用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。激励学生说一说陪家长逛商店时相识的电器的名称。可以分组沟通，也可以自由发言，尽可能的广。

试一试：

你希望学会运用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会运用它。这个环节的完成状况，下节课肯定要进行小结，以体现活动的始终。

3、说一说：

在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里运用电器时应留意什么？通过视察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电平安的留意事项。

4、想一想：

视察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？老师可以在课前支配小调查，对于一年级的学生，从父母那里获得信息就可以了。小组进行探讨，然后小组选代表进行汇报和沟通。老师把自己搜集的材料和学生沟通。

5、做一做：

同学们视察图片说一说，我们应当怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。

二、参考资料：

常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电