《职业素养提升》教案 第9课 勇于创新，激发活力.pdf

勇于创新，激发活力第9课

课题勇于创新，激发活力

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解创新与创新能力的内涵，熟悉提高创新能力的途径

（2）理解创新思维的概念，熟悉各种创新思维形式

教学目标（3）理解创新技法的概念，掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法等各类创新技法

思政育人目标：

（1）自觉树立创新意识，培养创新精神

（2）在日常学习与生活中，培养自身的创新思维，灵活运用创新技法解决实际问题

教学重点：提高创新能力的途径

教学重难点

教学难点：培养创新精神

教学方案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（38min）

教学设计第2节课：活动导入（5min）→传授新知（25min）→探索训练（10min）→课堂小

结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】讲述案例“颜色变化带动电扇销量”，提问：“什么

是创新？职场中需要创新吗？大学生该如何培养自己的创

新能力？”，并随机邀请学生回答

通过案例导入

东芝公司在1952年前后曾一度积压了大量的电扇卖不出去，7

的方法，引导学生

案例导入万多名职工为了打开销路，绞尽脑汁地想了不少办法，但依然进展

思考创新与创新

（5min）不大。

能力的重要性，导

……（详见教材）入本节课课题

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：勇于创新，

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第9课勇于创新，激发活力

激发活力

激发活力创新

一、认识创新与创新能力

【教师】讲解新知

（一）创新的内涵

创新是指以提出有别于常规或常人思路的见解为导向，