124机械效率导学案-八年级物理下册人教版.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

第PAGE页共NUMPAGES页

第PAGE页共NUMPAGES页

八年级物理下册导学案

课题

12.4机械效率

课型

讲授课

主备

审核

学习

目标

能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功

知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径

3.能利用机械效率的公式进行简单的计算

4.会测量滑轮组的机械效率

学习

重点

功、功率、机械效率的区别

学习

难点

机械效率的计算

预

习

案

1.有用功是对人们有用的功.提升重物时，W有用,额外功是对目的没有用，但又不得不做的功，总功是人对机械所做的功，W总=

2.物理学中，将有用功与总功的叫做机械效率.公式：η=有用功总小于总功，所以机械效率总小于;机械效率用百分数表示，没有单位.

3.要提高机械效率，就得减小功，一般可以减小机械、减小机件间的等.

4.跟的比值。公式：。

5.提高机械效率的方法(1);(2)等。

6.甲从货架上拿起茶杯观赏，乙从桌面上端起盛茶水的茶杯喝茶，甲对茶杯做的是功，乙对茶杯做的是功。(均选填有用”额外”或总”)

7.铁桶里装着沙子，小龙提着铁桶将沙子送到楼上，他对沙子所做的功叫,对铁桶做的功叫。如果目的是送铁桶到楼上，则小龙对沙子做的功叫。

行

课

案

1.探究使用动滑轮是否省功

(1)比较两次弹簧测力计拉力所做的功，你能发现什么?找出原因.

做功方式

拉力F/N

拉力移动的距离s/m

拉力做的功W/J

直接提升

2个钩码

用动滑轮提

升2个钩码

(2)分析实验数据可知，使用动滑轮提升钩码所做的功归纳：使用任何机械都

(3)讨论为什么使用动滑轮提升钩码做的功比直接用手提升钩码做的功多.

归纳：使用动滑轮轮时，不可避免地要克服重力、重力做功，还要克服做功，所以使用动滑轮所做的功多.

2.讨论使用动滑轮提升钩码时，哪些是我们需要做的功?哪些是我们不需要、但又不得不做的功?

3.用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功?

4.如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功?

5.要把重100N的大米运上三楼.图中用了三种方法，怎样比较哪种方法好?

大米重100N人体重400N

大米重100N

人体重400N

动滑轮重10N

桶重20N

口袋重5N

6.什么是机械效率?

7.机械效率的公式?

8.为什么机械效率总是小于100%?

9.用滑轮或滑轮组竖直拉动物体.

小组合作学习：

测量滑轮组的机械效率，需要测量哪几个量?

实验器材有哪些?

怎样计算有用功?怎样计算总功?机械效率?

④实验步骤.

(1)用弹簧测力计测出钩码所受的重力G,按照图甲所示安装滑轮组，分别记下钩码和绳端的位置.

(2)如图乙所示，竖直匀速缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的值，并用刻度尺测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s,将这三个量填入表格.

(3)应用公式W有=Gh、WQ=Fs,η=分别求出有用功W有、总功WQ、机械效率,并填入表格.

(4)改变钩码的数量，再做两次上面的实验，如表格第13次实验.

(5)换用图丙所示的装置重复实验步骤(1)(3),将实验数据记入表格，如表格第4次实验.实验数据：

实验

次数

钩码的重力G钩/N

提升高度h/m

有用功

W有/J

拉力

F/N

绳端移动的距离s/m

总功

W总/J

机械效率η

1

2

3

4

（6）实验结论：

检

测

案

1.下列关于机械效率的说法正确的是()

A.机械效率可以小于1,等于1,也可以大于1

B.做功快的机械，机械效率一定高

C.功率大的机械，机械效率高

D.有用功占总功的比例越大，机械效率越高

2.如图甲所示，用滑轮组提升质量为60kg的重物，物体在拉力F的作用下以0.4m/s匀速上升了8m。此过程中，拉力F做的功W随时间t的变化图像如图乙所示(g=10N/kg)。此过程中下列判断错误的是()

A.绳子自由端上升的速度为1.2m/s

B.动滑轮的重力大小为150N

C.滑轮组的机械效率为80%

D.拉力F的大小为250N

3.用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成了如