121杠杆导学案-人教版物理八年级下册.docxVIP

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12.1杠杆

班级：姓名：小组：____________

【学习目标】

1.能识别出杠杆，并能准确找出支点，动力，阻力，动力臂，阻力臂。

2.通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。

3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

【重点难点】

重点：杠杆的平衡条件。

难点：画力臂的方法及识别。

预习案

基础感知

自主阅读课本

（2）自学指导要求（用彩笔画出以下问题的答案）

=1\*GB3①画出杠杆的概念和包含的五个要素。

=2\*GB3②画出杠杆的平衡条件及应用。

新知突破

一、杠杆

一定义：一根，在下能绕着转动，这根硬棒就是。

二杠杆的五个要素：

=1\*GB3①支点：杠杆可以的点。

②动力：杠杆转动的力。

③阻力：杠杆转动的力。

④动力臂：从到动力F1的距离。

⑤阻力臂：从到阻力F2的距离。

★理解：

⑴杠杆的支点一定在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的中间某点。

⑵动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力的方向不一定相反。

⑶力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离。

★三力臂的画法

二、杠杆的平衡条件

一实验结果表明，杠杆的平衡条件是：动力×=×阻力臂

英文表达式：F1l1=.

二实验注意事项

实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。

实验过程中调节杠杆水平平衡。

★拓展：

找最小的动力（最大的力臂是支点到力的作用点的距离）

三、生活中的杠杆

等臂杠杆：动力臂与阻力臂。

省力杠杆：动力臂于阻力臂。

费力杠杆：动力臂于阻力臂。

探究案

探究1.如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（）

A．F1 B．F2 C．F3 D．F4

探究2.如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，分别在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO＝BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为（）

A．m1＞m2 B．m1＜m2 C．m1＝m2 D．无法判断

练习案

1．如图，用刻度均匀的匀质杠杆进行“杠杆平衡条件”的实验（每个钩码重为0.5牛）。下列说法正确的是（）

A．实验前出现如图1所示情况，应将杠杆的平衡螺母向左调

B．如图2，在AB处各增加一个钩码，杠杆仍然能保持平衡

C．如图3，弹簧测力计从a位置转到b，为保持杠杆在水平位置平衡，其示数需变大

D．如图4，用弹簧测力计在c点向上拉杠杆，为保持杠杆在水平位置平衡，其示数小于3牛

2．身高相同的兄弟二人用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物。已知扁担长为1.8m，重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA＝0.8m，如图所示。则（）

A．以哥哥的肩A为支点，可计算出弟弟承担的压力为400N

B．以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为4：9

C．以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为9：5

D．以弟弟的肩B为支点，可计算处哥哥承担的压力为600N

3．用螺丝刀撬起木板上的图钉示意图，如图所示。撬起过程中螺丝刀是一根杠杆，若作用在螺丝刀柄上的力F1是动力，则支点是，动力臂是，阻力是，阻力臂是。

4．杠杆调平衡后，将两个体积相同的重物分别挂在杠杆两侧的A、B处，杠杆仍然平衡，如图所示，则GA＝GB；若将两重物同时浸没在水中，则杠杆的端下沉（选填“左”或“右”）。

5．如图所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计），则杠杆左右两边的力臂之比为，1个甲球和1个乙球的质量之比为，甲球和乙球的密度之比为。

6．如图所示，轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A点处挂一个重为20N的物体，B点处加一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，且OB：AB＝2：1．则F＝N，它是杠杆。