11科学并不神秘教学设计-浙教版七年级上册科学.docxVIP

课时计划

课题第1节科学并不神秘课时

学习目标目标类型/目标行为2.3物质变化的特征

科学观念：通过对实例的观察与讨论，初步认识科学研究的内容、方法与价值，初步建立物质观和物质的变化观。

科学思维：运用比较、分析、推理等科学方法，对物质的变化进行思考与分析，归纳出科学研究的对象和研究方法。

探究实践：在科学探究活动中，初步感知观察、实验和证据收集的过程，学习观察现象、提出问断、动手实验和表达交流等探究实践技能。

态度责任：养成乐于观察、热爱思考、勇于实践、善于合作的习惯，辩证地认识科学技术对社会的彤响，初步形成学习科学的兴趣。

以上目标依据《学科课程标准》第页第行

学情分析

通过小学的学习，七年级学生对科学已经有了许多的认知，有较强的好奇心和求知欲，也掌握了一些观察与实验的基本技能，但对科学研究什么、怎么研究，规范的科学探究和定量的实险方法还缺乏系统的训练，对科学如何改变我们的思维方式、生活方式，科学、技术、社会与环境的关系方面知之甚少。

你分析一下哪些学生的原有知识不能支撑这堂课的学习？

课程内容分析课表解读/教材分析/支持性材料

本节内容是七年级上册第1章《探索自然的科学》的第1节，是初中科学的人门课，承担着开启初中科学学习的“绪论”功能。教材以“科学就在我们身边”“科学改变了我们对自然的认识”“科学改变了我们的生活”“科学促进了人类社会的进步”为线索进行编排。这样编排有助于学生对科学研究什么、科学怎么研究、科学的发展给人类社会带来怎样的变化等形成初步的认知。教学时通过对有趣的实验、贴近学生生活的实例以及科技热点问题的讨论与分析，让学生发现周围的各种事物都在发生着变化，这种变化是有原因和规律的，以此让学生感受到科学并不神秘且就在我们身边，逐步认识人们开展科学研究的方法、价值和意义。

教学过程

学习任务①感知科学研究的内容

学习活动投彤绚丽的彩虹、沙漠中的月教学活动有不少同学在暑期出去旅游了，

牙泉、九寨沟的七彩池、云南石林、长 他们把旅途中看到的许多有趣的现象

白山天池等照片。 和神奇的自然景观拍了下来。下面我们

老师也收集了一些神奇的现象要和大 请几位同学用图片与大家分享。

家分享。溶洞里在“生长”的钟乳石 科学研究就是以自然界的各种现象为

正在蜕皮的昆虫、火山喷发、夜晚天 研究对象，发现它们发生、发展的原因

空划过的流星、大雁的南飞、树叶的 和规律。

变色脱落……

过程诊断

你知道科学研究是怎样进行的吗?引导学生发现身边的科学现象，激发其对自然的好奇心与求知欲，初步感知科学研究的对象与科学研究的价值与意义。

学校任务②体验科学研究的方法