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《职业礼仪》教学计划

一、教学大纲

课程名称社交礼仪

课程归类文化修养每课时2学分4

基本课程类型限选课（）任选课（V）

信息

面向专业所有专业

教材性质国规（）省编（J）校本（）自编（）

选用的教材是由清华大学出版社出版李荣建编著的《社交礼仪》

一书。本书内容包含礼仪概括、个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公

课程共场所礼仪、求职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、商务礼仪、

简介外事礼仪、中国民俗与外国习俗与礼仪，本书内容丰富，资料翔实，

文字优美，案例鲜活，有用性强，是广大学生与青少年学习礼仪，提

高文化素养的优秀教材。

礼仪是人类文化的结晶，社会文明的标志。从个人修养来看，礼

仪能够说是一个人内在修养与素养的外在表现。从交际的角度来看，

课程

性质礼仪能够说是人际交往中运用的一种艺术，一种交际方式与交际方

与任法，被誉为步如社会的“通行证”，走向成功的“立交桥二学习社交

务

礼仪，有益于培养高尚的情操与卓著的交际能力。作为马上步入社会

的职业中学学生学习社交礼仪是非常有必要的。

课程简要介绍了中国礼仪文化的起源与进展，让同学们熟悉中国

课程

礼仪文化的源远流长与博大精深。

要紧

内容熟悉并掌握个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、求

与要职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、商务礼仪、外事礼仪、中

求

国民俗与外国习俗与礼仪。要求学生学以致用，规范自己的行为，以

礼为先，弘扬我国优良传统。

课程内容学时

中国礼仪文化的起源与进展2

第二章个人礼仪4

第三章家庭礼仪2

学时第四章学校礼仪4

分配

第五章公共场所礼仪2

方果

第八早求职礼仪4

第七章公务礼仪4

第八章社交礼仪第九章公关礼仪6

学生通过一学期的学习、交流、案例分析与社会实践，让学生充分发

能力

培养挥主动性，加强实战的训练，以加强经验的积存，让每个学生熟悉自

的目

标与

我，寻找差距，并树立自信与树立“动”起来的决心。争取在一学期

要求后主动走向社会，寻找实习岗位。

选修

无

建议

1、上课期间注意笔记，作为平常成绩，看一、二本有意义的书籍。

考核

2、参观企业、访问成功人士，有感想，

说明

3、试