高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺训练试卷含答案详解(综合题).docxVIP

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  • 2025-06-11 发布于河南
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高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺训练试卷含答案详解(综合题).docx

高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺训练试卷

第一部分单选题(10题)

1、我国教育的基本法律是()。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国宪法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国学位条例》

【答案】:A

【解析】本题主要考查我国教育基本法律的相关知识。选项A:《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律,它是教育领域的母法,对我国教育的性质、方针、基本原则以及教育基本制度等重大问题作出了全面的规定,在我国教育法律法规体系中处于“母法”和“根本大法”的地位,具有最高的法律权威,故A选项正确。选项B:《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法,它是国家的总章程,具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和依据,但它并非专门针对教育领域的基本法律,故B选项错误。选项C:《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质而制定的法律,它是我国教育法律体系中的重要组成部分,但不是教育的基本法律,故C选项错误。选项D:《中华人民共和国学位条例》是为了促进我国科学专门人才的成长,促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展,以适应社会主义现代化建设的需要而制定的,主要规范学位授予方面的相关事宜,并非我国教育的基本法律,故D选项错误。综上,本题正确答案是A。

2、按照我国教育申诉制度的规定,下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是()。

A.选择管辖

B.隶属管辖

C.级别管辖

D.移送管辖

【答案】:C

【解析】我国教育申诉的管辖形式主要包括隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。隶属管辖是指学生或教师的申诉由其所在学校或其他教育机构的直接主管行政部门受理;选择管辖是指学生或教师在两个或两个以上有管辖权的行政机关之间选择一个提出申诉;移送管辖是指行政机关对不属于自己管辖范围的申诉案件,应当移送给有管辖权的行政机关处理。而级别管辖通常是诉讼法中的概念,主要用于明确不同级别法院之间受理第一审案件的分工和权限,并非我国教育申诉的管辖形式。所以本题答案选C。

3、通常只承担补偿性法律责任的责任主体是()。

A.教育行政机构

B.教师

C.学生

D.学校

【答案】:A

【解析】本题答案选A。教育行政机构在相关法律关系中,通常只承担补偿性法律责任。教育行政机构作为教育管理部门,主要履行行政管理职能,当因其行政行为给相对人造成损害时,一般是承担补偿性责任以弥补相对人的损失。教师在教育教学过程中,如果存在故意或重大过失导致学生权益受损等情况,可能会承担赔偿等责任,且有时不仅是补偿性质的,还可能涉及一定的惩罚性。学生通常属于未成年人或限制行为能力人等,在侵权等情况下,往往是由其监护人承担相应责任。学校在校园安全事故等中,可能根据具体过错情况承担相应责任,可能存在赔偿等多种责任形式,并非通常只承担补偿性法律责任。所以本题正确答案是教育行政机构。

4、下列机构中无权进行教育行政处罚的是()。

A.县级教育行政机构

B.省级教育行政机构

C.国家教育部

D.各级各类学校

【答案】:D

【解析】本题考查有权进行教育行政处罚的主体。教育行政处罚是指教育行政机关或法律法规授权的组织,对违反教育法律规范但尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。选项A,县级教育行政机构属于地方教育行政部门,依据相关法律法规,县级教育行政机构拥有一定的教育行政管理权限,能够在其职权范围内对违反教育法规的行为作出行政处罚。选项B,省级教育行政机构同样作为地方教育行政的重要部门,相较于县级教育行政机构,其管理权限和范围更广,具备进行教育行政处罚的权力,可以对较为重大或涉及区域较广的教育违法违规行为作出处罚决定。选项C,国家教育部是国家层面的教育行政主管部门,负责全国教育事业的宏观管理和统筹规划,在教育领域拥有最高的行政管理权,对各类严重违反教育法律法规的行为,有权进行相应的行政处罚。选项D,各级各类学校是实施教育教学活动的主体,主要职责是开展教育教学工作、培养学生等,并不具备行政主体资格,没有权力进行教育行政处罚。学校若遇到学生违反校规等情况,通常采取的是纪律处分等措施,而非行政处罚。综上,无权进行教育行政处罚的是各级各类学校,答案选D。

5、在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系,说法正确的是()。

A.权利义务平等的民事关系

B.上下级之间的行政关系

C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系

D.是阶级朋友之间的同志关系

【答案】:C

【解析】本题主要考查教育教学活动中教育者与受教育者之间关系的性质。选项A分析:权利义务平等的民事关系通常是指平等主体之间基于民事法律规范而产生的关系,例如合同关系、侵权关系等,强

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