教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷附完整答案【夺冠】.docxVIP

教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷附完整答案【夺冠】.docx

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教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.荡秋千的运动形式是(?)。

A.摆动?????B.转动?????C.滚动

2.某科学学习小组制作了自己的“过山车”,并且与其他小组进行了比赛。下列做法错误的是(??)。

A.根据“过山车”轨道设计要求画设计图

B.搭建“过山车”轨道时,根据情况对设计做小调整

C.把工作分为设计、搭建、测试、完善,组内成员每人完成其中一项

3.在相同时间内,甲跑了90米,乙跑了110米,丙跑了75米,三人中速度最快的是(??)。

A.甲??????B.乙??????C.丙

4.如图,小男孩在小女孩的(??)。

A.西南方向??????B.西北方向??????C.东北方向

5.推铅球时,铅球离开手的运动是(??)。

A.曲线运动?????B.直线运动?????C.不确定的运动

6.下面(??)物体上的圆点与其他两个运动类型不同。

A.?????B.?????C.

二.填空题(共6题,共30分)

1.在测量物体运动的距离时,三次测量的数据都不一样,我们应该(???)。

2.在生活中,我们一般用(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)八个方向来描述方向。

3.运动与我们的(???)息息相关。

4.相同距离内,所用的时间越少,运动得越(???);相同时间内,运动的距离越短,运动得越(???)。

5.小王和小余是同学,小余坐在小王的东南方,则小王坐在小余的(???)方。

6.不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是(???)或(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.汽车的轮子越多,速度越快。(??)

2.在做实验时,组内要分工明确,每个人都要做好自己的职责。(??)

3.从运动路线上看,出膛的子弹的运动可近似看作直线运动。(??)

4.过山车的运动路线只有曲线运动,没有直线运动。(??)

5.一个物体所处的位置是相对于另一个物体来说的。(??)

6.坐在高速行驶的列车上的乘客,相对于列车是静止的。(??)

7.我们乘坐自动扶梯时是在做曲线运动。(??)

8.在比较物体运动的快慢时,可以用秒表测量物体运动相同距离所用的时间,而且只需测量1次。(?)

9.一个物体相对另一个物体运动时,可能只有方位发生变化,距离不变。(??)

10.相同时间内,物体经过的距离越短,它的速度越快。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

苹果落地??

过山车????直线运动

推箱子?????曲线运动

火箭发射?

五.填表题(共1题,共6分)

1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。

六.简答题(共5题,共35分)

1.在船上,你怎样知道船是否在运动,向哪个方向运动?看船上的物体能发现吗?

2.4种交通工具1小时内通过的距离分别是:喷气式客机900千米,汽车120千米,快艇100千米,高速列车300千米。那么哪种交通工具运动得最快?哪种最慢?是按照什么方法进行比较的?

3.物体的运动形式主要有哪些?

4.两位同学的“过山车“都进行了测试,但出发时间不同。这样能比较出运动的快慢吗?应该怎样比较?

5.在同一条轨道上,怎样比较不同小球运动的快慢?

七.材料题(共1题,共6分)

1.阅读下面的材料回答问题。

“手抓子弹”的奥秘

第一次世界大战期间,一个法国飞行员在2000米高空飞行时,发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着,他抓来一看,令他大吃一惊,竟是一颗德国制造的子弹。

在这段文字中,飞行员可以“手抓子弹”的原因是(???)和(???)

保持相对静止的状态。以地面为参照物,子弹的速度很快;但是以飞行员为参照物,子弹就几乎是静止不动的,顺手就可抓住。

八.综合题(共3题,共22分)

1.先用小球在“过山车”上运行,再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。

(??)号过山车;(??)小组

2.简答题。

将物体与运动时会出现的运动类型分类。

荡动的秋千?滑直滑梯的小朋友??转动的风车??跳起的青蛙

直线运动??;曲线运动

3.用线条和箭头记录圆点的运动形式。

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.B

4.A

5.A

6.C

二.填空题

1.取平均值

2.东;南;西;北;东南;东北;西南;西北

3.生活

4.快;慢

5.西北

6.滚动;滑动

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

6.√

7.×

8.×

9.√

10.×

四.连线题

1.如下:

五.填表题

1.醋、未

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