高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题及答案详解【名师系列】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题

第一部分单选题(15题)

1、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.关系转换说

【答案】：C

【解析】本题主要考查心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论。A选项形式训练说，它强调通过对各种官能的训练来促进迁移，认为心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，“水下击靶”实验并非支持该理论。B选项共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。而“水下击靶”实验并不侧重于共同成分对迁移的影响，所以该选项不符合。C选项概括说，也叫经验类化说，贾德通过“水下击靶”实验得出，学习者在先前学习中所获得的东西，之所以能迁移到后面的学习，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于前后两种学习当中。该理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，“水下击靶”实验正是支持这一理论的典型实验，所以该选项正确。D选项关系转换说，强调学习者“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，才是实现迁移的根本条件，这与“水下击靶”实验所验证的内容不同。综上，答案选C。

2、某交易者以86点的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1290点的S＆P500美式看跌期货期权（1张期货期权合约的合约规模为1手期货合约，合约乘数为250美元），当时标的期货合约的价格为1204点。当标的期货合约的价格为1222点时，该看跌期权的市场价格为68点，如果卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓，则平仓收益为（）美元。

A.45000

B.1800

C.1204

D.4500

【答案】：A

【解析】本题可根据期权平仓收益的计算公式来计算该交易者的平仓收益。步骤一：明确期权平仓收益的计算公式对于期权卖方而言，平仓收益=（卖出期权价格-买入期权价格）×合约乘数×平仓手数。步骤二：分析题目中的各项数据-卖出期权价格：题目中提到交易者以86点的价格出售该期权，所以卖出期权价格为86点。-买入期权价格：当卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓时，该看跌期权的市场价格为68点，即买入期权价格为68点。-合约乘数：已知合约乘数为250美元。-平仓手数：交易者出售了10张期权合约，所以平仓手数为10手。步骤三：计算平仓收益将上述数据代入平仓收益计算公式可得：平仓收益=（86-68）×250×10=18×250×10=4500×10=45000（美元）综上，答案选A。

3、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。

A.心理素质培养

B.心理健康维护

C.发展性心理教育

D.补救性心理教育

【答案】：D

【解析】本题可对各选项进行分析，从而判断出对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门帮助并使之恢复正常状态的心理健康教育所属类型。选项A：心理素质培养心理素质培养是指通过各种途径和方法，有计划、有目的地培养学生良好的心理素质，如认知能力、情绪管理能力、意志品质等，重点在于提升学生整体的心理素质水平，而不是针对已经出现心理问题的学生进行恢复性帮助，所以该选项不符合题意。选项B：心理健康维护心理健康维护主要是通过采取一系列措施，如开展心理健康宣传活动、提供心理支持和咨询服务等，来预防学生出现心理问题，保持其心理健康状态，但不侧重于对已经处于不良心理状态或有心理问题的学生进行专门的恢复性工作，因此该选项也不正确。选项C：发展性心理教育发展性心理教育是面向全体学生，旨在促进学生心理的全面发展和成长，挖掘学生的心理潜能，提高学生的心理素质和适应能力，强调的是学生心理的积极发展和提升，并非针对有心理问题的学生进行补救，所以该选项不符合。选项D：补救性心理教育补救性心理教育是针对那些心理处于不良状态或已经出现心理问题的学生，通过专业的心理咨询、心理治疗等方法，帮助他们解决心理问题，恢复到正常的心理状态，这与题目中描述的对特定学生进行专门帮助并使之恢复正常状态的心理健康教育相符合，所以该选项正确。综上，答案选D。

4、教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（）因素。

A.人生观

B.教师观

C.学生观

D.主客观

【答案】：D

【解析】本题主要考查教师威信形成所依赖的因素。选项A，人生观主要是对人生目的、意义等方面的根本看法和态度，它与教师威信形成所涉及的一系列因素并无直接关联，故A选项错误。选项B，教师观主要是关于教师职业的特点、责任、角色等方面的认识，虽然教师观对教师工作有一定影响，