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“小学生良好行为习惯养成教育”活动实施方案
一、成立领导小组。
成立小学日常行为习惯养成教育领导小组。
组长：张学永
副组长：代兴玲
成员：各班班主任
二、目标和任务
1、目标：
培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。
做到小学生良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。
培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。
培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。
2、任务：
小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。
⑴遵规守纪教育：重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。（重点低年级）
⑵学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。（低、中年级）
⑶礼仪教育：落实符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。（中、高年级）
⑷劳动教育：研究制定学生自我服务、家务劳动以及社会活动等方面的实践要求。
⑸安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
⑹卫生和生活习惯：重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。
三、养成教育的实施途径：
1、强化学校教育
⑴班主任工作：各班主任要增强管理意识，发挥自己在养成教育中的主力军作用，进一步加强对班主任的培养和培训，。
⑵队活动：围绕养成教育，少队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成。
五、推进的策略及措施：
1、加强领导，科学规划，有序地推进小学生日常行为习惯的养成教育。
每学期末，组织专人对各班养成教育情况进行督查，督查主要内容包括：组织机构、制度建设、档案资料、专题活动开展情况、调查访问教师学生家长等。
总之，学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。每位教师都要引起足够的重视，教好书育好人。
2014、9、2
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