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3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.3-4岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标下的典型表现是（）

A.能沿宽10厘米的直线走

B.能单脚连续跳5米

C.能双手抓杠悬空吊起15秒

D.能快跑20米

答案：A

解析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域“动作发展”目标2，3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离（如宽10厘米的直线）；4-5岁能单脚连续跳5米、快跑20米；5-6岁能双手抓杠悬空吊起15秒。

2.关于幼儿语言发展，下列符合5-6岁典型表现的是（）

A.能基本完整讲述自己的经历

B.能口齿清楚地说儿歌、童谣

C.能根据场合调节自己说话声音的大小

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

答案：D

解析：《指南》语言领域“倾听与表达”目标2指出，5-6岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子；A为4-5岁表现（能基本完整讲述自己的经历或观察到的事物）；B为4-5岁表现（能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事）；C为5-6岁“表达”的细化表现（根据需要调整说话的语气），但D更符合目标描述。

3.4-5岁幼儿在“关心尊重他人”目标下的典型表现是（）

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.能有礼貌地与人交往

答案：B

解析：《指南》社会领域“人际交往”目标2中，4-5岁幼儿能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助；A是3-4岁表现（长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求）；C是5-6岁表现（知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳）；D是3-4岁“有礼貌交往”的基础表现。

4.下列属于科学领域“科学探究”目标1（亲近自然，喜欢探究）的3-4岁典型表现的是（）

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

C.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

答案：C

解析：3-4岁幼儿在“亲近自然，喜欢探究”目标下的典型表现是“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”；A是5-6岁表现（对自己感兴趣的问题总是刨根问底）；B是4-5岁表现（能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同）；D是5-6岁表现（能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化）。

5.5-6岁幼儿在“表现与创造”目标下的典型表现是（）

A.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景

B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所闻、所知所感

答案：C

解析：《指南》艺术领域“表现与创造”目标2指出，5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；A是4-5岁表现（能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景）；B是4-5岁表现（能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物）；D是3-4岁表现（喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所闻、所知所感）。

6.关于幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”，3-4岁的典型表现不包括（）

A.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.喜欢参加体育活动

C.饭前便后能主动洗手，方法正确

D.不偏食、挑食，不暴饮暴食

答案：C

解析：3-4岁幼儿在“生活与卫生习惯”目标下的典型表现是“在提醒下，饭前便后洗手”（方法可能不熟练）；“方法正确”是4-5岁的要求（在成人提醒下，饭前便后能洗手，方法正确）。B选项“喜欢参加体育活动”属于“具有一定的适应能力”目标下的表现，3-4岁幼儿“喜欢参加体育活动”是该目标的典型表现之一。

7.4-5岁幼儿在“愿意讲话并能清楚地表达”目标下的典型表现是（）

A.能在集体面前说话

B.能基本完整讲述自己的经历或观察到的事物

C.能根据场合调节自己说话的语气

D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

答案：B

解析：4-5岁幼儿能基本完整讲述自己的经历或观察到的事物；A是3-4岁表现（能在集体面前说话）；C是5-6岁表现（能根据场合调节自己说话的语气）；D是5-6岁表现（能有序、连贯、清楚地讲述一件事