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19、棉花姑娘人教版·一年级下册

教学目标1、认识7个生字。“病、医、别、干、奇、七、星”。（重点）2、正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。3、了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。（难点）

第一课时

新课导入

想一想“故事中都有谁？”“棉花姑娘、蚜虫、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫”

想一想棉花姑娘的叶子上有___________，她先请_________给她治病，接着请_________给她治病，然后请_________给她治病，最后，_________治好了棉花姑娘的病。

病自主识字奇星别七医bìngyībiégànqíqíxīng干

想一想你有什么好方法记住这些生字？

想一想“病”字意：凡是与疾病有关的字一般都用病字旁，如痛、疼、疤、疗，这些都是在说身体不舒服，所以是生病的一种表现，要用病字旁。组词：生病、疾病

想一想“医”方法：右边不封口的框框加上“矢”字组词：医生、医药

想一想“别”方法：另+立刀旁组词：别人、别的

想一想“干”方法：一横，一横，一竖，区分和“午”的差别，少了一撇。组词：树干、枝干

想一想“奇”，大+可“七”，一横，竖弯钩，两笔写完。“星”，日+生

板书设计棉花姑娘病、医、别、干、奇、七、星

课时作业一、我会读读写写。病、医、别、干、奇、七、星二、把这节课学到的新词语摘抄在自己的本子上。

第二课时

课文探知：第一自然段

课文探知：第一自然段“盼望”？在生活中，你有什么盼望的事吗？（用盼望说一句话）

课文探知：第二自然段1、燕子帮上忙了吗？2、他为什么不给棉花姑娘治病呢？

课文探知

课文探知：第三、四自然段啄木鸟和青蛙是因为什么原因不帮忙呢？

课文探知

积累运用碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）碧绿碧绿的（叶子）雪白雪白的（棉花）

积累运用碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）

板书设计

课时作业一、根据课文内容连线。燕子会捉树干里的害虫青蛙会捉空中飞的害虫啄木鸟会捉蚜虫七星瓢虫会捉田里的害虫二、回家把课文有感情地朗诵给家人听。