《青春有格》课件.pptxVIP

《青春有格》;

1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。

2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。;青春

不只是秀美的发辫和花色的衣裙，

在青春的世界里

沙粒要变成珍珠石头要化做黄金;

青春的所有者

也不能总在高山麓、溪水旁

说情话、看流云

青春的魅力

应当让枯枝长出鲜果沙漠布满森林;

;行己有耻止于至善;行己有耻;底线，界限，规则、原则……

无规矩不成方圆，生活需要“格”

有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？

青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。;图片给了我们哪些启示？;学习任务一;学习任务一;孔子说：“行己有耻”。;;期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到老师表扬。他得意忘形地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚只考了95分，但他很不服气，因为他知道小明的成绩是他作弊来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。

(1)小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”?为什么?

(2)如果你是小明的同学，你想对他说什么?

;(1)小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”?为什么?

小刚，因为小明的成绩是靠作弊得来的。

(2)如果你是小明的同学，你想对他说什么?

①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。

②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

;“行己有耻”是我们青春探索的底线，但青春的探索不应该只有底线，更应该有高度。这个高度就是“止于至善”。;经典研读：P29-①;止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。

;见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——《论语》

;关键词二：;;“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立???国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。

青春需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。;底线;1.在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，这是因为（）

①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量

②对待羞耻感正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发

③羞耻感可以丰富我们的人生阅历，能够催人奋进

④羞耻之心有利于公民树立道德责任感,使我们的生命变得更饱满丰盈

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

答案：D

;2.创造了三家“世界五百强”公司的日本管理大师稻盛和夫，在谈到自己的成功时说:“一定要每天反思”。下列选项体现反思的是()

A.小信成,则大信立B.海内存知己，天涯若比邻

C.吾日三省吾身D.独学而无友，则孤陋而寡闻

答案：C

3.巴尔扎克说:只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。“这句话告诉我们()

A.强者是没有缺点的B.普通人无法控制自己的缺点

C.当你有缺点时就不能成为强者D.要磨砺意志，不断增强自控力

答案：D

;1.孔子说：“行己有耻。”下面对这句话理解错误的是（）

A.做事情，凡自己认为可耻的就不去做

B.做事情，对有利于自己的行为都要感到耻辱

C.我们要知廉耻，懂荣辱

D.我们要有知耻之心，不做违反道德与法律的事情;2.青春要张扬，但张扬要有度；青春要自由，但自由要有格。这里的“格”主要指的是（）

①止于至善

②特立独行

③行己有耻

④无所畏惧

A.①②B.①③C.②④D.③④;3.［石家庄地区联考期中］“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下面对“止于至善”理解错误的是（）

A.这是一种高尚的道德境界，我们应有“至善”的追求

B.“止于至善”是品德高尚的人的追求，不是每个人都可以追求的

C.这是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程

D.这是一种向往美好、永不言弃的精神状态;4.古人有许多关于知耻的描述:“人有耻，则能有所不为”“羞恶之心，义之端也”……这些名句启示我们（）

①人有羞耻之心,就可以放纵自己

②判断是非善恶,明确自己的行为选择

③人有羞耻之心,就一定不会做错事情

④