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二十四节气在幼儿园主题活动中的应用研究
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1二十四节气的文化价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2幼儿园教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3研究的现实意义与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外节气相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内节气教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.2研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
二、二十四节气与幼儿园教育的融合理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1二十四节气的文化内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.1二十四节气的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.2二十四节气的民俗文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.3二十四节气的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2幼儿园教育的特点与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.1幼儿园教育的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2幼儿园教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3二十四节气与幼儿园教育的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.1自然教育与节气．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.2生活教育与节气．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.3文化教育与节气．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
三、二十四节气在幼儿园主题活动中的应用现状分析．．．．．．．．．．．48
3.1幼儿园二十四节气主题活动的开展情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1活动类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.2活动内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.3活动形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2幼儿园二十四节气主题活动的实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1对幼儿认知发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.2对幼儿能力发展的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.3对幼儿情感态度的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3幼儿园二十四节气主题活动存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.3.1认识不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.3.
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