写作：语言简明（导学案）-七年级语文下册同步备课系列（部编版）.pdfVIP

写作：语言简明导学案

1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。

2.总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。

3.修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。

◆活动一、导入新课，明确概念

1.故事导入。

古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟

迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”

就拂袖而去。王员外着急了“不该走的走了”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员

外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只

剩下王员外一人呆在那里。

请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？

2.明确概念。

（1）简明的内涵。什么是语言简明？请同学们阅读教材提示的内容，勾画出有关语言简明的要点，进

行理解。

同学们看看以下两个句子，你觉得哪句话更简明？

①城市的建筑是灰的，路面是灰的，没有乡下斑斓自然的色彩，有的只是人们匆忙的脚步和夜幕降临

时那刺眼的霓虹。

②我坐在院子里看书，妈妈和奶奶来了，她说今天要煮饺子。

（2）简明的基本要求。

语言表达要做到简明，应注意以下基本要求：

①语言表达要明白易懂。

要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥

用外来词语与方言词语。

②语言表达要准确、规范。

使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别

分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。

怎样才能做到语言简明呢？请同学们阅读教材提示的内容，勾画出相关要点。

◆活动二、分析句段，学习方法

1.修改训练。

下面这段话不够简明，我们一起来修改一下。

篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小

轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难

受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。

“语言简明”的方法：

①_______________________________________

②_______________________________________

2.病句例析。

请同学们修改以下病句，使句子表意明确，并从中总结出使语言简明的方法。

例句1：班长说服了我和王明一起去爬山。

例句2：同桌好说话。

例句3：中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。

例句4：李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。

“语言简明”的方法：

③_______________________________________

3.例文精析。

请同学们阅读下面这段文字，括号中是修改后的内容，说一说这段文字修改得好不好。

我从小在城里生活，依稀记得爷爷和我讲的他之前的故事（往事），故事里是爷爷（他）当初挥挥衣袖，

告别乡土时的情形，没想到这一告别故乡（一转身）就是一辈子。

比较下面两句话，分析哪一句更简明。

例①：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用

期，就可避免人力和机油的浪费。

例②：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人

力和机油的浪费。

“语言简明”的方法：

④_______________________________________

4.梳理总结语言简明的方法

◆活动三、写作实践，学以致用

1.完成写作实践二

用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。

写作提示：

（1）概括主要内容,要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。注意删减后的

内容要忠于原文。

（2）概括的文字既要简明,也要保持连续通畅,避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。

2.完成写作实践三

航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资