部编版四年级上册语文 语文园地七 课件.pptx

语文园地七;一;;交流平台;;通过本单元的学习，我们领略了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采：有戍边将士建立军功，保家卫国的情怀；有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向；有梅兰芳蓄须罢演的民族气节；还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。

在学习这些课文的时候，同学们是怎么把握文章的主要内容的呢？试着总结，在小组中交流。;我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。;弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。;有的文章不止写了一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。;整理小组成员的方法，制作汇报单，准备同其他小组交流。;可以借助文中的关键语句或段落来把握文章的主要内容。;词句段运用;志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿;默读词语，理解词语的意思。;;读下面两组例句，标出不同之处，

再说说你的发现。;每组的第一句虽然有问号，但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思。

每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问句和否定词上。;反复读两组例句，体会不同的语气，说说你的感受。;在下面的情境中，你觉得该怎样回答才更为恰当呢？;我觉得预设2更恰当。理由：小明乱丢垃圾，提醒他时的态度要坚决，能够引发他的反省，所以使用反问句比较好。;我觉得预设2更恰当。理由：使用反问句更能表现出强烈的语气和感情色彩，体现出“我”收到梦寐以求的礼物时的惊喜。;反问句的语气更强烈，用于需要强调突出，或者增强说服力的情境中。但是反问句的表达有时候过于强硬，可能也会伤害听者的情感。所以，该不该运用反问句，用什么样的语气来表达，一定要根据具体的情景、对象来使用。;日积月累;别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下??人不识君？;送别董大。董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。;别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？;从“黄云”“白日”“风”“雁”“雪”这些景物中，我仿佛看到了塞上壮阔而荒凉的景象，低沉的黄云，太阳也是昏暗的，刺骨的北风呼呼地吹着，大雪纷纷扬扬地下。在雪中，诗人与好友依依惜别。;熟读古诗，尝试背诵。;你还知道哪些送别诗？