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高校教师资格证之《高等教育心理学》练习题

第一部分单选题(15题)

1、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。

A.定势的作用

B.原型启发的作用

C.迁移的作用

D.注意的转移

【答案】：C

【解析】该题正确答案是C选项。下面对各选项进行分析：A选项，定势指心理活动的一种准备状态，它影响问题解决时的倾向性。定势既可以对问题解决起到积极作用，也可能起到消极作用，但它与学会弹风琴后学弹钢琴更容易这一现象并无直接关联，所以A选项不符合题意。B选项，原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型，但题干内容并非体现原型启发的作用，所以B选项错误。C选项，迁移是一种学习对另一种学习的影响。学会弹风琴后再学习弹钢琴会更容易，是因为在弹奏风琴过程中所获得的技能和经验对学习弹钢琴产生了积极影响，这属于学习迁移现象，所以C选项正确。D选项，注意的转移是指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去，它与弹风琴和弹钢琴学习的难易关联不大，所以D选项不正确。

2、创造性思维的核心是（）。

A.发散思维

B.分析思维

C.形象思维

D.抽象思维

【答案】：A

【解析】本题考查创造性思维的核心。A选项，发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式，它是创造性思维的核心，该选项正确。B选项，分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理结论的思维。它并非创造性思维的核心，故该选项错误。C选项，形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。比如艺术家、作家、导演、设计师等更多地运用形象思维，但它不是创造性思维的核心，所以该选项错误。D选项，抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。它与创造性思维核心的定义不相符，因此该选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。

A.先行组织者

B.认知结构

C.复习

D.固定点

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及概念的定义，逐一分析其是否符合题干中对预先提供的起组织作用的引导性材料的描述，进而得出正确答案。选项A：先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。这与题干中“教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来”的描述完全相符，所以该材料就是先行组织者。选项B：认知结构认知结构是指学习者头脑里的知识结构，即个体观念的全部内容与组织。它是学习者已有的知识经验和知识体系，并非是在学习新知识前提供的引导性材料，与题干描述不符，所以该选项错误。选项C：复习复习是对学过的知识进行再学习，以强化记忆、加深理解。它主要是对已学内容的回顾和巩固，并非是在学习新知识之前提供的具有组织作用、能将新旧知识联系起来的引导性材料，与题干所描述的情况不同，所以该选项错误。选项D：固定点固定点是奥苏贝尔提出的有意义学习理论中的一个概念，指新知识在认知结构中找到的一个适当的起固定作用的观念，但它不是题干中所描述的那种预先提供的起组织作用的引导性材料，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A，而给定答案C错误。

4、假设交易者预期未来的一段时间内，远期合约价格波动会大于近期合约价格波动，那么交易者应该进行（）。

A.正向套利

B.反向套利

C.牛市套利

D.熊市套利

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同套利类型的适用情形。选项A：正向套利正向套利是指期货市场中，期货价格大于现货价格（或远期月份合约价格大于近期月份合约价格）时，套利者买入现货、卖出期货的套利形式。它主要基于期货与现货价格之间的不合理价差进行操作，并非依据远期合约和近期合约价格波动大小来判断是否进行操作，所以该选项不符合交易者基于合约价格波动情况进行套利的需求，A选项错误。选项B：反向套利反向套利是指当期货价格过低而现货价格过高时，套利者买入期货合约、卖出现货的套利形式。同样，反向套利的操作依据是期货与现货价格之间的关系，而不是远期合约和近期合约价格波动程度的对比，所以该选项也不符合题意，B选