《0—3岁婴幼儿认知发展与教育》课件_第七章 25—36个月婴儿认知发展与教育.pptxVIP

第七章25—36个月婴儿认知发展与教育

掌握25—36个月婴幼儿认知发展的特点。2.理解25—36个月婴幼儿认知教育的意义。3.熟知25—36个月婴幼儿认知发展的教育方法。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点

一、25—36个月婴幼儿感知觉发展的特点感知觉是个体认识的开端。当婴幼儿能够眼手协调一致地活动，开始学习走路之后，他们就可以从多方面感知事物的特性，以求把握事物的整体。在整个婴幼儿时期，感觉和知觉发展迅速，并日趋完善。其中最主要的是视觉、听觉和触摸觉。此外，比较复杂的空间知觉和时间知觉也有一定的发展。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点1、颜色视觉（一）视觉大量研究证实，视觉最初发生的时间应在胎儿中晚期，四五个月的胎儿已有了视觉反应能力以及相应的生理基础。25—36个月婴幼儿颜色知觉发展得很快，如果通过良好的教育，他们可以说出15—20种颜色。同时，他们已明显表现出对颜色的偏爱汤肖丽.2—3岁婴幼儿游戏的设计与实施。25—36个月的婴幼儿开始能正确辨别基本色——红、绿、黄、蓝，但是辨别紫、橙等混合色有困难。在基本色中，他们还不善于辨别不同的色度。例如，红可以分为粉红、大红、深红等不同色度。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点研究指出，婴幼儿颜色视觉有如下发展趋势：①婴幼儿辨认具体颜色容易，掌握颜色名称比较困难。所以，婴幼儿一般是先感知具体颜色，然后才学会把颜色和颜色名称结合起来。②婴幼儿对颜色名称的掌握随年龄增长不断巩固。③婴幼儿在学习颜色名称时，最容易掌握红色，其次是黄、绿等色。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点2、视觉的目的方向性36个月以前，婴幼儿在视觉调节下，当摆弄各种玩具和物体时，会缺乏目的方向性，视觉活动是杂乱的。随着年龄的增长，视觉活动逐渐发展成有目的、有意识的过程。对婴幼儿观看图形或图画时眼球瞳孔运动轨迹的研究说明了这一点。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点（二）听觉听觉感受性包括听觉的绝对感受性和差别感受性。绝对感受性指婴幼儿分辨最小声音的能力，差别感受性指婴幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。婴幼儿的听觉感受性有巨大的个别差异。但是，一般地说，它随着婴幼儿年龄的增长、生活条件的变化、教育的影响而发展。听觉在出生前就开始发育了，在出生时就可以对声音进行辨别。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点（三）触摸觉触摸觉是婴幼儿最初获得外部环境知识的一种直接方式，对早期的认知发展有着至关重要的作用。25—36个月的婴幼儿在改变对新的物体的把弄方式时，更多的是用手去触摸、旋转物体，不会像原来那样把东西扔掉或推开。这样，他们通过触觉探索获得环境信息的范围就扩大了。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点（四）空间知觉空间知觉包括方位知觉和距离知觉。方位知觉是指辨别上下、左右、前后，距离知觉是指辨别远近。36个月的婴幼儿仅能辨别上下方位。处于婴幼儿时期的儿童，由于尚未掌握测量距离的尺度，一般不能精确地估计距离，只能直观地感受自己生活中熟悉的较近的距离。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点（五）时间知觉36个月的婴幼儿已经有了一些初步的时间观念。例如，“早晨”是吃早饭以前的时候，“晚上”是妈妈下班以后的时候。但是像“昨天”、“今天”、“明天”这些带有相对意义的时间观念，还不能正确掌握。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点二、25—36个月婴幼儿思维发展的特点婴幼儿的思维发展表现出三种不同的方式：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。婴幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，婴幼儿中期的思维以具体形象思维为主，婴幼儿末期的思维是抽象逻辑思维开始萌芽。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点（三）25—36个月婴幼儿记忆发展的特点在记忆力发展方面，25个月以后的婴幼儿的记忆力发展迅速，其速度远远超过理解力，动作和形象记忆的发展在心理表象中起着很大的作用。对于25—36个月的婴幼儿来说，言语的发展为记忆的发展带来了很多重要的变化，如符号表征能力的产生，再现和模仿能力的迅速发展，延迟模仿能力的产生。

第一节25—36个月婴儿认知发展的特点（四）25—36个月婴幼儿想象发展的特点想象是对已有的表象进