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新手教师职业适应现状的质性探究与反思

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1教育改革背景下教师队伍建设的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2新手教师群体面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国内外新手教师职业适应研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2职业适应相关理论梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3质性研究方法在教师研究中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究问题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2具体研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究范式选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.3数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5研究伦理与可行性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、研究过程与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1研究参与者选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1参与者基本信息与背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2选取标准与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2数据收集过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1访谈实施过程与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2观察实施过程与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3数据整理与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1资料转录与编码．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2主题归纳与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、新手教师职业适应现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1工作环境适应状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.1学校文化融入程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2同事关系互动模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.3领导支持感知情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2教学实践适应状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.1教学技能运用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2课堂管理策略实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.3学生学习效果反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3个人专业发展适应状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.1教学反思习惯养成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．