主题活动九 开展循环经济社区宣传志愿活动 核心素养教学设计 粤教粤人版地理七年级下册.doc

主题活动九开展循环经济社区宣传志愿活动教学设计

课题

开展循环经济社区宣传志愿活动

单元

第八单元

学科

地理

年级

七年级

教材分析

志愿活动设计可结合教材中的“社会调查方法”，组织学生调研社区资源浪费现状，制作宣传手册或开展低碳生活讲座。教材中“生态社区模型”制作任务，可延伸为设计雨水收集系统、旧物改造工坊等实践项目，强化地理实践力。此类活动呼应新课标“人地协调观”培养目标，通过跨学科整合（如结合生物、化学知识解释堆肥原理），提升学生解决实际问题的综合能力，同时深化对“绿色发展”国家战略的理解，实现知识应用与价值观塑造的双重目标。

2022新课标要求

1.设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。

2.设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。

3.设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。

学习

目标与核心素养

活动目标：

通过参与循环经济社区宣传志愿活动，提高对循环经济的认识，理解可持续发展的重要性。

2.通过制作循环经济相关的宣传单等，倡导绿色文明的生产和生活方式。

核心素养目标：

区域认知：

立足社区地理特征，辨识资源利用问题，提出因地制宜的循环经济实践方案；

2.综合思维：

分析资源循环利用的系统性，整合自然与人文要素，探究社区可持续发展路径；

3.地理实践力：

通过实地调研、数据分析和宣传实践，培养解决真实环境问题的能力