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70年体育教育专业人才培养的历程、演变与特征探究

目录

70年体育教育专业人才培养的历程、演变与特征探究（1）．．．．．．．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

70年体育教育专业人才培养的回顾与梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1早期阶段（1949-1978）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.1社会主义建设时期的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1.2改革开放前的人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2改革开放与快速发展阶段（1978-2010）．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.1改革开放带来的新机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2人才培养模式的转型与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3新世纪阶段（2010-至今）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.1健康中国战略的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.2人才培养模式的创新与深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

体育教育专业人才培养模式的演变分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1培养目标的变迁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2课程体系的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.1基础课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.2专业课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.3实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3教学方法的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1传统教学方法的继承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2现代教学技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.4评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.4.1考试方式的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.4.2综合素质评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

70年体育教育专业人才培养的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1多元化的发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2注重实践能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.3科学化与人文素养并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.4国际化视野的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.1主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.2未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.3对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

70年体育教育专业人才培养的历程、演变与特征探究（2）．．．．．．．65

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

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