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区域地理——地图（1）NO.2
预习案
【课标要求】能够根据比例尺的比例式，正确进行实际距离、图上距离的换算。
能够在等高线图上，根据等高线的形状，疏密，正确判读地形的名称和坡陡程度。
【学习目标】明确地图三要素，能在不同类型的地图上进行方向判断。
【使用说明】
1.依据预习案通读《区域地理》教材P4-P9，勾画课本，熟记基础知识。
2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处
3.重点掌握：地图的三要素、等高线地形图的判读。
一、地图三要素
地图，就是依据一定的数学法则，使用制图语言，通过制图综合在一定的载体上，表达地球（或其他天体）上各种事物的空间分布、联系及时间中的发展变化状态绘制的图形。随着科技的进步，地图的概念是不断发展变化的，如将地图看成是“反映自然和社会现象的形象、富豪模型”，地图是“空间信息的载体”、“空间信息的传递通道”等。
1.阅读课本，总结判断方向的三种方法（一般地图、指向标地图、经纬网地图）。
2.不同大小比例尺题地图的表示范围和内容详略的关系（结合地图册P3）？
3.地图的三要素有哪些？
4.什么是比例尺，它有什么特点？
5.了解基本的地图图例和注记。
二、等高（深）线的判读
等高线指的是地形图上高程相等的相邻各点所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线。垂直投影到一个水平面上，并按比例缩绘在图纸上，就得到等高线。等高线也可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线，所以等高线是闭合曲线。在等高线上标注的数字为该等高线的海拔。
1.区别绝对高度、相对高度。
2.理解等高线的概念及其等高线的基本特征。
3.什么是等深线？
4.读右图中各条实线是海拔高度相等的点的连线，
思考：图中A处表示什么？
B处表示什么？
C处表示什么？
D处表示什么？
E、F相比，E表示什么部位，F表示什么部位，
G处表示什么？
5.等高线地形图的判读（结合地图册P4-6）。
【我的疑问】
【拓展阅读】
本初子午线，即0度经线，亦称格林威治子午线或格林尼治子午线，是位于英国格林尼治天文台的一条经线（亦称子午线）。它是人为假定的，它不像纬度，有自然起讫（赤道和两端）。这样就使零度经线的选择，是经过一番激烈的争论后确定的。1884年，在华盛顿召开的国际经度学术会议上，正式确定以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线作为全球的零度经线，公认为世界计算经度的起点线。通过地球两极而与赤道直交的圆弧即为子午线，又称经线。本初子午线的东西两边分别定为东经和西经，于180度相遇。本初子午线不是东西半球的划分。
定点原因：世界著名的格林尼治天文台建于1675年。当时，英国的航海事业发展很快。为了解决在海上测定经度的需要，英国当局决定在伦敦东南郊距市中心约20多千米，泰晤士河畔的皇家格林尼治花园中建立天文台。1835年以后，格林尼治天文台在杰出的天文学家埃里的领导下，得到扩充并更新了设备。他首创利用“子午环”测定格林尼治平太阳时。该台成为当时世界上测时手段较先进的天文台。随着世界航海事业的发展，许多国家先后建立天文台来测定地方时。国际上为了协调时间的计量和确定地理经度，1884年在华盛顿召开国际经度会议。会议决定以通过当时格林尼治天文台埃里中星仪所在的经线，作为全球时间和经度计量的标准参考经线，称为0°经线或本初子午线。此后，不仅各国出版的地图以这条线作为地理经度的起点，而且也都以格林尼治天文台作为“世界时区”的起点，用格林尼治的计时仪器来校准时间。
区域地理——地图（1）NO.2探究案
【学习目标】
通过对等高线地形图中方向、距离等的判读，能够在地图中进行比例尺的换算和各种地形的判断。
【使用说明】
1.明确目标，迅速梳理探究题目要点，提高自主探究效率。
2.积极参与合作探究，碰撞智慧，各取所需，整理提升。
材料：下图是我国东部某地等高线地形图，某校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。
根据材料并结合地形图，回答下列问题。
(1)判断图中河流的流向？
(2)计算登山路线的直线距离？思考为什么实际登山线路没有按照直线距离进行？
(3)同学们把夜晚宿营地点选在图中A处，从图中提供的信息简述理由。
训练案
【使用说明】
1.先用五分钟复习回扣所学内容，再限时用5分钟独立闭卷完成。
2.养成良好的思维习惯和学习习惯，身体读图要准确、全面，规范思路，准确表达。
1．一支特种兵小分队，在方圆25平方千米的范围内执行任务，小分队指挥员所使用的地图，比例尺应当为（）
A．1∶1，000，000B．1∶500，000C．1∶500D．1∶10，000
2．某地图上，甲乙两地相距11.1厘米，且都位于北半球的同一条经线上
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