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- 2025-06-12 发布于河南
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高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测模拟卷
第一部分单选题(15题)
1、大学生正处于认知发展的()。
A.平稳期
B.高原期
C.高峰期
D.下降期
【答案】:C
【解析】本题考查大学生认知发展所处阶段的知识点。选项A,平稳期通常意味着认知发展处于一种较为平缓、变化不明显的状态。然而大学生正处于身心快速发展和成长的时期,其认知并非处于平稳不变的阶段,会不断接收新的知识、拓宽视野、提升思维能力等,所以A选项不符合。选项B,高原期一般是指在学习或发展过程中出现的一段时间内进步停滞的现象。大学生在大学环境中,有着丰富的学习资源、多样的实践机会和活跃的思想交流,认知处于持续发展和提升阶段,并非是进入了进步停滞的高原期,故B选项错误。选项C,大学生在大学期间,身体发育基本成熟,大脑功能日益完善,能够进行深入的思考和复杂的认知活动。他们有机会接触到广泛的学科知识、前沿的学术思想以及多元的文化观念,这些都促使其认知能力不断发展并达到一个较高的水平,处于认知发展的高峰期,所以C选项正确。选项D,下降期指认知能力出现衰退的阶段。对于大学生而言,其身体机能和智力水平正处于良好状态,是不断学习和成长的阶段,认知能力是逐渐提升而非下降,因此D选项不正确。综上,本题答案选C。
2、()是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
【答案】:C
【解析】本题考查对不同内驱力概念的理解。破题点在于明确各选项所代表的内驱力的具体含义,并与题干描述进行匹配。分析各选项A选项认知内驱力:认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,是一种指向学习任务本身的动机,它源于学习者自身的内在求知欲,而不是为了获得长者的赞许或认可,所以A选项不符合题意。B选项自我提高内驱力:自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要,它侧重于通过取得成就来提升自己的地位和自尊,并非直接为了获得长者的赞许,故B选项不正确。C选项附属内驱力:附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要,这与题干中描述的内容完全相符,所以C选项正确。D选项胜任内驱力:在常见的学习动机分类中,并没有“胜任内驱力”这一概念,所以D选项不符合。综上,本题正确答案是C。
3、对有关历史生活的领会,不能缺少()。
A.感知直观
B.形象直观
C.言语直观
D.表象直观
【答案】:C
【解析】本题主要考查对有关历史生活领会所需要素的理解。选项A:感知直观感知直观强调通过感觉器官直接对客观事物进行感知。但对于历史生活,我们无法直接去通过自身感觉器官进行感知,因为历史是过去发生的事情,我们不能回到过去直接感受当时的场景等,所以它不是领会有关历史生活不可或缺的要素,A选项不符合要求。选项B:形象直观形象直观通常是指借助具体的形象来进行认知。虽然历史可能有一些形象的资料如图片、文物等,但仅依靠这些形象资料难以全面、深入地领会历史生活。形象直观有一定的局限性,它不能系统地传达历史生活的内涵、背景、因果关系等内容,所以它也不是领会历史生活必不可少的,B选项不正确。选项C:言语直观言语直观是指在生动、形象的言语作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对于历史生活,我们主要是通过文字记载、口头讲述等言语形式来了解的。历史资料、史书、老师的讲解等都是以言语的方式呈现历史生活的各个方面,包括事件的背景、过程、人物的思想等。通过言语直观,我们可以突破时间和空间的限制,全面、系统地领会有关历史生活,所以它是领会有关历史生活不能缺少的,C选项正确。选项D:表象直观表象直观主要是指在头脑中形成的关于事物的形象。但历史生活的表象是基于我们对历史信息的认知构建的,而如果没有言语直观所提供的信息基础,我们很难形成准确的历史表象。并且表象直观本身不够系统和全面,不能作为领会历史生活的关键要素,D选项不符合题意。综上,本题答案选C。
4、(2018年真题)关于基金业绩评价,以下表述正确的是()
A.已分配收益倍数体现了投资者所投资金的时间价值
B.总收益倍数越高,说明基金业绩越好
C.基金在不同时点计算的总收益倍数可能会有不同的结果
D.已分配收益倍数越高,说明基金业绩越好
【答案】:C
【解析】本题主要考查对基金业绩评价相关指标的理解。选项A已分配收益倍数是指截至某一特定时点,投资者已从基金获得的分配金额总和与投资者已向基金缴款金额总和的比率。它仅仅是一个简单的比例计算,没有考虑资金的时间价值,因为它没有考虑到资金投入和收回的时间点不同所带来的价值差异。所以选项A表述错误。选项B总
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