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语文核心素养观照下的初中文言文教学研究与实践探索
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对语文教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2核心素养导向下的教学改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3初中古文教学现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1核心素养的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2初中古文的文本特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3教学研究与实践的范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4研究内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
语文核心素养与初中古文教学的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1语文核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1语言建构与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2思维发展与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.3审美鉴赏与创造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.4文化传承与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2初中古文教学目标的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1培养语言能力的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2发展思维能力的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.3提升审美能力的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.4促进文化理解的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3核心素养在初中古文教学中的渗透路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.1优化教学内容的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.2创新教学方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.3完善评价方式的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
基于语文核心素养的初中古文教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1语境化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1利用文本语境，理解词句含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2结合生活情境，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.3借助历史背景，深入文本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2问题式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.1设计探究性问题，引导学生思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2鼓励多角度解读，培养
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